三、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）

36.写出下图美术作品的名称，特色。

37.写出下图美术作品的名称。

四、案例分析（本大题共10分）

38.请结合《普通高中美术课程标准（2017年版）》，分析下述材料中所体现的课程基本理念。

[片段一]   

为营造良好的校园文化氛围，学校即将举办校园艺术节，教师为此设计了“校园艺术节”的单元课程。

问题情境：我们应该怎样为校园文化校园艺术节设计海报、参观券、活动服装，并进行环境布置。

教师指导学生利用图书馆、博物馆、网络等多种资源，学习相关知识。学生自主分工合作，进行构思创意，并选择合适的媒材、技法进行表现，完成校园艺术节的相关任务。

五、美术图示题（本大题共10分）

39.“渐变”是一种规律性很强的构成型式。

要求：（1）渐变过程完整；

     （2）图形变化过渡自然。

六、美术创作题（共15分，用黑色笔在答题卡相应的线框内作画）。

40.以“归”为主题，，，，。

要求：（1）主题突出，画面完整。

（2），，，，。

七、教学设计题（本大题共15分）。

41.根据以下材料，完成《人性的光辉——文艺复兴美术》一课教学中的导入环节和新课学习环节。

文艺复兴是14世纪率先从意大利兴起，随后波及整个欧洲，且延续到17世纪的一场文化运动。文艺复兴美术具有划时代意义，它与古希腊、古罗马美术共同奠定了西方写实艺术的基础。文艺复兴时代对人的价值的肯定，在文艺复兴美术鼎盛时期尤为突出，本课通过引导学生欣赏意大利文艺复兴“三杰”（达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔）的作品。使学生把握“三杰”的艺术特色，进而充分认识文艺复兴美术的人文主义特征。

教学目标（略）

教学重难点（略）

教学过程

（一）导入：

（二）新课学习：

（三）总结评价（略）

（四）拓展延伸（略）