在我担任初二（5）班班主任的时候，有次家校***，一位家长带着孩子。到我的办公室找我谈话。期间，家长不停地**孩子，把孩子说得一无是处，孩子一直低着头。由于我在班上对这个学生也比较关注，尽管他成绩**，但是有一些长处，所以待
家长说完后，我马上说道：“这孩子最近在学校表现的还**，学习的劲头也有，也能认真听课，我想以后成绩肯定会有进步的。”我说完这句话以后，那孩子抬起**，看了看我，他的眼睛里含着泪水......
在那以前，我很少正面**过他，这个孩子平时挺踏实，乐于帮助同学，也有一定上进心。经过这次当着家长面表扬他，学习积极性更高了，期末成绩提高到了班级的中上游。所以，无论是怎样的学生，都还是个孩子，都需要鼓励和**，必要的时候夸一夸学生，能给他们打不**。为学习增加动力。

王老师是一名新入职的高中**老师，刚刚上了一周的课，就发现班上学生对她的课不感兴趣，有些学生上课“开小差”，有些学生一脸困意。她原以为是这些同学对学习***，经深入了解，发现她讲的知识很多学生都已经在课下学习中**了，所以对自己目前讲的教学内容感到太容易，觉得无聊。于是王老师大幅度提升了课堂教学内容和家庭作业的**，以为这可以引起学生的兴趣。结果这回学生们却反映上课听不懂，作业不会做。王老师冥思苦想，为什么自己的教学效果不好?随后她向数学**经验丰富的张老师请教，如何才能把握好数学教学内容的难度。张老师跟王老师说：“你要让学生跳一跳能摘到**。”