幼儿园的环境属于（ ），所以幼儿教师要注重环境创设

A活动课程

B综合课程

C经验课程

下列对幼儿园玩具的管理使用和保护说法错误的是（ ）

A玩具必须要教师统一保管，统一发放,最好放置在幼儿不易拿到的地方

B玩具要经常清洗、消毒，检查坏损，及时修补

C要保持幼儿对玩具的新鲜感

D积极探索玩具的多种玩法，不要用成人的想法代替幼儿的想法

在进行区域活动之前，教师总是会给小朋友集中进行区域活动的导入，教师的这一做法主要是为了（ ）

A向幼儿介绍区域中投放的新材料

B让幼儿明白在区域内活动的规则及介绍新材料

C引发幼儿参与区域活动的兴趣

D对上次区活动进行小结与评价

幼儿园与家庭合作的基本原则，下列不正确的是（ ）

A平等合作，相互尊重

B家园共建，责任共担

C协同配合，互惠互助

D幼儿园为主，家庭为辅

结构短小，内容紧凑，形象生动集中，音乐表现手法简单的歌曲如《小老鼠》歌唱教学最适宜的方法是（ ）

A食谱教唱法

B分句教唱法

C整体教唱法

D歌词先行教唱法

儿童多动综合症常见的症状是（ ）

A活动过度

B注意力不集中

C行为冲动

D以上都是

在饮食教育中，老师先让孩子初步认识一些食物，然后再培养他们合理搭配食物的能力，这遵循了饮食营养教育的（ ）

A可行性原则

B直接性原则

C一致性原则

D序列性原则

有的孩子本来想画小花，看到别的小朋友在画汽车，他也画汽车了。汽车刚没画几笔，听见另一小朋友说：“我画飞机，”他也说：“我画飞机”。经常有这种情况，邻座的小朋友画的画都很像，这说明幼儿绘画具有（ ）的特点

A随意涂画穿插

B绘画内容转移

C易受他人影响

D形象含义易变

一般情况下，幼儿园小班孩子口中的“小白兔”，其含义就是（ ）

A个头小皮毛白的兔子

B各种兔子

C小而可爱的兔子

D白色的兔子

在幼儿园中，幼儿感受到的更多的是环境活动材料和教师的行为，而不是教育者的教育目的和期望，这表明幼儿园的课程具有（ ）的特点。

A启蒙性  B游戏化    C生活化     D潜在性

幼儿时期是进行美育教育的最好阶段。苏霍姆林斯基说，教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度，下列关于儿童美育说法错误的是（ ）。

A幼儿在对美的感悟和审美能力上，在艺术表现能力上都处于空白状态，不存在着个体的差异

B美是无处不在的，应该把审美教育的目标融入孩子日常的生活教育中

C美育与德育密不可分，德育给美育提供了丰富充实的内容，保证了美丽的正确方向

D美育能够促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观世界的认识

欣欣最近总是搞恶作剧，吓哭了幼儿园的很多小朋友，教师应该（ ）

A请家长到幼儿园来教育

B亲自批评教育

C认为这是创造力的表现，提高表扬

D发现其新的闪光点及时引导

幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，应多提供原材料和（ ），让幼儿有更多机会参与制作活动。

A半成品   B范例     C成品    D图示

贝贝在午休时不睡觉还发出了阵阵噪音，影响其他小朋友，下列教师的做法错误的是（ ）。

A询问贝贝不睡觉的原因

B安抚贝贝将贝贝带离休息区

C惩罚贝贝，将其关进厕所

D和贝贝沟通交流，告诉她午休的益处

幼儿动作技能的形成过程要经过以下三个阶段：①自动化阶段②认知阶段，③联系形成。动作技能形成的顺序一般为（ ）

A②③①    B②①③    C③①②    D①②③

幼儿体育锻炼需要坚持的原则不包括（ ）。

A渐进性原则   B兴趣性原则      C持久性原则      D竞赛性原则

幼儿园纸工活动室以不同性质的纸为主要材料，运用折茧丝贴等各种技能进行造型活动，有关职工活动下列说法错误的是（ ）。

A小班儿童的纸工活动主要以培养兴趣为主

B中班的折纸都是用单张纸进行简单的平面折叠

C为中班儿童设计的课堂主要是折纸和剪贴

D大班剪贴课题的设计主要让孩子自剪自贴，重点在剪

张老师经常告诉小朋友们，游戏结束了，要把玩具整理好放回原处，活动发言要举手的，目的是为了树立幼儿的（ ）。

A规则意识    B情感的稳定性      C合作意识      D逻辑思维

生活环境对幼儿的发展至关重要，以下属于适合幼儿生活的环境是（   ）。

A、小明上课打扰学习纪律，教师让其现在小椅子上双臂举起 

B、小美的父母多年来恩爱如初，家里氛围愉悦温馨 

C、小洁家的邻居经常为了一点小事吵架动手

D、小红因身体瘦小经常受到幼儿园小朋友的欺负

科学活动“认识家禽”中，幼儿认识了鸡、鸭、鹅后，教师抛出问题：“你们知道它们有一个共同的名字叫什么吗？”“它们有什么相同的地方？”老师的提出策略属于（ ）。

A、启发式提问      B、发散式提问      C、推理式提问      D、总结式提问

下列科学活动中，属于偶发性科学活动的是（ ）。

A、观察大雾天气    B、 记录沉浮现象    C、 观察区角植物生长    D、 制作蝴蝶标本

幼儿园里经常使用一些塑料瓶，废旧的管道等作为环境创设的材料，这体现了幼儿园环境创设的（ ）。

A、观赏性原则    B、 主体性原则      C、创造性原则      D、环保性原则

童趣是评价幼儿美术作品的主要标准之一，是否具有童趣，除了具有想象性外，最重要的标准是（ ）。

A、夸张     B、色彩鲜艳        C、线条流畅    D、内容是幼儿眼中的世界

对幼儿进行身体安全教育包括：个人卫生习惯和爱护公共卫生习惯，正确认识自己的身体，了解身体各部分的基本功能和（ ）等。

A、认识自己的情绪

B、懂得分享和控制情绪

C、认识周围活动隐藏的危害身体的因素

D、明白自己的优缺点

喜欢自己歌唱，也喜欢与同伴一起唱歌，并能注意使自己的歌声与集体相一致。这是（ ）年龄段的歌唱活动的目标。

A、托班      B、小班    C、中班    D、 大班

在不影响幼儿游戏意愿的情况下，教师通过提示一个问题或建议，给出一个鼓励或参照，邀请一个同伴加入或营造一种气氛支持幼儿的游戏行为是（ ）。

A、间接指导    B、 直接指导     C、语言指导     D、平行指导

以下哪个不是开放性材料？（ ）

A、塑料瓶盖     B、小汽车玩具       C、贝壳       D、积木

照顾好幼儿睡眠的标志有（    ）

①晚上尽量早的入睡                         ②睡够应睡的时间

③保持良好的睡眠姿势和习惯             ④按时睡

A、①②③       B、①③④  C、②③④   D、①②③④

下列不适合幼儿运动会的项目是（     ）

A、基本体操  B、两人三足走   C、跳绳   D、百米短跑

二、多项选择题（每小题2分，共10分。下列每小题的备选答案中，至少有两项符合题意。错选、多选、少选均不得分）。

31、下列关于儿童保健内容的重点，正确的有（ ）。

A、多吃营养保健品

B、持续进行营养发育的检测

C、重视早期教育

D、注意锻炼与保健、营养等的结合

通常情况下，应在（    ）中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早地识字不符合其学习特点和接受能力。

  A、集体活动    B、小组活动     C、生活情境        D阅读活动

小班幼儿在数与量的内容上可以表现出（     ）典型行为。

 A、区分1和许多                    B、区分物体的大小高矮等  

C、一一对应比较两组物体            D、知道5比4多1

下列对幼儿园环境布置叙述正确的有( )。

A幼儿园的环境要尽可能地发挥它“会说话的教材”的作用，增强与幼儿的互动性

B幼儿园的环境布置要能体现地域、季节变化、时节等要素的特点

C、幼儿园的环境布置是由教师设计完成的，幼儿是被动的信息接受者

D、幼儿园的环境也是幼儿园课程的重要组成部分

学前儿童体育活动性游戏构成的要素包括( )。

A游戏的任务  B游戏的内容     C游戏的条件  D游戏的角色和规则

对幼儿的评价最重要的是阶段性评价。

A.正确 B.错误

活动区材料的投放要越多越好。

A.正确 B.错误

不正确的擤鼻涕方法会引发中耳炎，所以幼儿教师或者家长应该教会幼儿掌握正确的擤鼻涕方法。

A.正确 B.错误

能从25厘米的高处自然地跳下是小班幼儿体育活动的目标。

A.正确 B.错误

为便于玩具的保管，幼儿园摆放玩具的橱柜应高于儿童的身高。

A.正确 B.错误

儿童发韵母比发声母困难。

A.正确 B.错误

幼儿园设立家长开放日的主要目的是了解家长的教养态度。

A.正确 B.错误

某幼儿园开设了多种兴趣班以培养幼儿的不同特长和技能，由于某些师资需要园外聘请，因此幼儿园可以向相关幼儿家长收取一定费用，以支付外聘教师的课时经费。

A.正确 B.错误

在儿童创伤现场急救基本生命支持过程中，首要的是有效保持气道开放，然后是口对口人工呼吸和胸外心脏按压。

A.正确 B.错误

对幼儿良好的行为习惯和道德品质的形成，最有效的教育方法就是耳提面命。

A.正确 B.错误

关于“幼小衔接”的正确理解是整个三年的幼儿园教育都是在为入小学作准备，包括身体动作、学习兴趣和能力、语言发展、个性品质等方面。

A.正确 B.错误

幼儿园档案信息管理最重要的作用是见证幼儿园的成长。

A.正确 B.错误

“幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的”是帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪的好方法。

A.正确 B.错误

幼儿教师只需要根据幼儿生长发育正常、对环境有一定的适应能力、体能发展正常三个指标就可以评价幼儿是健康的幼儿。

A.正确 B.错误

游戏常规是幼儿进入游戏环境应该遵守的活动规则，以及允许或者禁止的游戏行为，应由教师进行制定。

A.正确 B.错误

对幼儿的教育主要是教师的事情，跟保育员没有关系。

A.正确 B.错误

幼儿教师平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等是评价幼儿发展状况的重要依据。

A.正确 B.错误

整理物品是幼儿生活自理的重要表现，幼儿期的发展阶梯是小班能将玩具和图书放回原处，中班能整理自己的物品，大班能按类别整理自己的物品。

A.正确 B.错误

请幼儿取放物体时，使用他们能够理解的方位词，如把桌子下面的东西放到窗台上，把花盆放在大树旁边等。

A.正确 B.错误

当发现幼儿被烫伤、形成水泡时，应当扎破水泡，涂抹抗生素药膏，再用无绒毛纱布包扎，避免伤口感染。

A.正确 B.错误

四、案例分析题(每小题10分，共20分)。

1.今天我让孩子们在一次性纸盘上进行图素装饰。以现有规则排列的装饰方法，同时将作品摆放到区角里，供孩子们游戏时使用。孩子们都非常认真地想着。画着....不一会儿就有几个孩子画完了，我请他们将装饰好的盘子放在“超市”里。这时候，宋晨走过来对我说“老师，我觉得今天的盘子画的太漂亮了，我舍不得放在超市里卖，还是让我把他贴在自由墙上吧，我拿起他的盘子说:“的确非常漂亮，而且很有创意”，盘子的中央是两个小朋友在玩耍的主题画，边缘用两种图案按照一定的规律排列着，真是栩栩如生，叫人爱不释手。我同意了他的做法，他很自豪也很小心地将自己的盘子贴在了“自由墙”上。他的这一做法带动了其他小朋友，他们纷纷效仿，都将自己的盘子贴了上去。“自由墙”立刻被占领了，孩子们拥挤在“自由墙”前相互指指点点，看看自己的，说说别人的，还不时发出赞叹声，久久不愿离去。再看看“自由墙”上面:这里一个，那里一堆，显得杂乱无章。于是，我让孩子们想想办法，怎样才能让“自由墙”美观一点。他们想了很多方法，也提出了几种方案，可是实施起来都行不通。正当孩子们一筹莫展的时候，我拿来几张漂亮的旧挂历纸，裁成条，在作品中贴了几条，顿时，“自由墙”变成了一个装饰橱的模样，盘子就像放在装饰橱中的精美展品。孩子们都高兴地拍起手。在以后的几天里，每天孩子们来园都要领着爸爸，妈妈或同伴到“自由墙”前来欣赏一番。

请评析上述案例中教师的行为，并谈谈对你的启发。

上中班的铭铭每天来园总是黏着奶奶不肯松手。奶奶好说歹说半天，他才眼泪汪汪地勉强让奶奶离开。平时，铭铭和其他孩子玩不到一起，经常独自看着同伴游戏，老师鼓励他去参加小朋友的游戏，他也不太愿意。他的自理能力很弱，吃饭、穿衣不仅动作很慢，还经常把饭菜掉在桌子上、衣服穿反。老师和奶奶沟通后发现，铭铭爸妈由于工作忙，基本顾不上铭铭。他一直由奶奶抚养，并且奶奶对他十分宠爱，从不让他自己动手。

请分析铭铭存在的问题、出现问题的原因，并提出针对性的措施。

五、活动设计题(共20分)。

以“乌龟怪牌气●诗歌”为活动内容，设计一堂幼儿园集体教学活动。要求:

(1)年龄段、领域自定，活动安排须符合幼儿的年龄特点;

(2)活动设计周密、完整(包括设计意图、活动目的、活动准备、活动过程和活动延伸);

(3)活动过程安排合理有操作性和现实意义，启发性强。

《鸟龟怪脾气》

乌龟怪牌气，见谁都不理， 蜗牛说:“山路陡!”乌龟不理蜗牛。

青蛙说:“山路滑!”

乌龟不理青蛙。

乌龟爬到半山腰，四脚一滑喊:“不好!”

山路好像大滑梯，一滑滑到山谷底。

摔得头昏眼又花，乌龟还是不说话。

乌龟不说话，谁来救他?