主讲科目:数量资料公务员面试招教面试
华图面试、数量关系与资料分析讲师,“耐心”是法宝,用理性的思维带领学生深入学习公务员、事业单位考试内容,以实用为核心,易于学员掌握规律。针对学员学习和基础特点,擅于引导学员积极思维,以思促能,激发学员学习的积极性,亲和力和感染力十足。没有教不会的学生,只有不会教的老师。
主讲科目:综合应用公务员面试公基常识
一线授课老师,授课总量总计达3000多课时,主要授课方向书记员考试和辅警教学,从事公考培训前,在高校有10年的教学经验。注重教学的同时,熟知省内各地考情。对省内各地的考情进行了分析整理。深入研究联考常识和安徽省内各地的事业单位招考,上课风趣幽默,深受学生的喜爱。
主讲科目:言语理解公务员面试公基常识
华图教育一线专职授课教师。河南大学毕业,硕士,1994年参加工作,从事公务员招录考试社会化培训工作,主要讲授《言语理解与表达》,授课时长10000+小时,一直信奉人民教育家陶行知的教育观——千教万教教人求真;始终贯彻华图教育的使命——以教育推动社会进步。坚持不懈地遵循教学规律——循序渐进和因材施教;持之以恒地追求人生理念——一横一竖与知行合一。
主讲科目:判断推理公务员面试综合应用
华图教育资深培训师,八年教龄主讲判断推理以及结构化面试课程,曾获华图逆袭导师奖。累计授课9000余小时,授课思路清晰严谨,浅显易懂,与学员亦师亦友,善于通过简单易懂的方式把理论讲明白,深受学生喜爱。
主讲科目:言语理解公务员面试综合应用
华图教育安徽分院公职部门专职教师,硕士学历,主讲地方省市公务员言语理解与表达模块的课程。教学过程中重视利用启发式思维,引导学员将解题思路与日常生活相结合,能够触类旁通、举一反三。多年的授课经验,积累了扎实的理论功底,将理论应用于实践,深受学员好评。
主讲科目:申论综合应用公务员面试
华图专职教师,5年授课经验,授课时长6000+,长期致力于各类公考笔试及面试教学工作。教学功底扎实深厚,授课幽默风趣,善于帮助学生制定清晰的学习规划,分阶段进行必要的总结与回顾。辅导学员耐心细致,深受学员喜爱。
主讲科目:申论公务员面试综合应用
自毕业开始从事于公考培训行业至今,具有5年的授课经验。主要讲授公务员及事业单位等考试内容,主授各省公务员及各地事业单位申论等科目。长期保持一线授课状态,授课总时长5000+小时,授课地点遍布安徽所有地市,全国十几省份。多次参加总部及分校组织的面试笔试教研,积极多次参加总部组织的科目再培,与时俱进,不断提升自身的授课能力。在我的面试课堂上,注重理论与实践相结合,重难点比较突出,授课深入浅出,注重引导启发。对待学生认真负责,积极帮助学员解决考试过程中所遇到的问题,课后及时给学员答疑解惑,帮助学员顺利上岸。
主讲科目:申论公务员面试综合应用
华图教育资深申论老师,授课时长4000+,主要负责国考、省考、事业单位的申论和面试授课,授课过程中注重个性化教学,将理论与实践相结合;善于总结和归纳,精于思维上引导和启示;平易近人,悉心、耐心、精心。
主讲科目:公务员面试公基常识社区考试
华图教育专职培训老师,主讲公共基础知识科目。中国人民大学社会工作专业硕士研究生毕业,授课思路清晰,知识广博,逻辑严谨。与时俱进更新授课体系,擅长从学员角度分析问题,将考试难点化为浅显易懂的事例,注重对考点进行梳理和总结。
主讲科目:申论公务员面试综合写作
华图教育菁英申论、面试、综合写作讲师,硕士学位。文学及艺术学学科背景,授课风格幽默风趣,擅长使用实例结合理论知识进行拓展的方式引导学生理解枯燥知识点,提高学习兴趣;教学认真负责,深受学生喜爱,学员综合评价高。
主讲科目:数量资料公务员面试综合应用
长期从事数量关系与资料分析教学,对历年公务员考试非常了解。具有扎实的数学理论基础,授课条理清晰,重点突出,方法浅显易懂,实用性强,善于从考试学的角度帮助学员掌握解题方法和技巧,善于调动同学们的积极性,课堂气氛很活跃。授课认真仔细,声音甜美,和蔼可亲。态度认真负责,极有耐心。
主讲科目:申论公务员面试综合应用
申论培训师,熟悉安徽省考申论考情,具有申论授课经验,擅于回归材料,总结方法,帮助学员准确寻找要点,提高学习效率。
主讲科目:公务员面试申论综合写作
在平凡的教育岗位上恪尽职守,孜孜不倦,保证教学质量的同时,积极探索自主探究式学习方式,发散性思维,教学理念以实用为主。教学方式灵活,重难点把握准确,使学生容易理解,且能举一反三。
主讲科目:统招专升本申论综合写作
主讲科目:判断推理公务员面试综合应用
安徽大学管理学硕士,华图教育专职教师。拥有一定的公考授课经验,讲解条理清晰、生动易懂;知识点覆盖全面,帮助学生快速掌握;注重启发式教育,带领学生主动思考,充分调动学生的积极性和主动性;熟练掌握历年真题,能够触类旁通、举一反三,准确把握考试重难点和易错点,提高学生的应试能力。
主讲科目:申论综合写作
课堂严谨有条理,善于解构公职人员核心素养,帮助学员明确自身素质强化目标,从政治、社会、组织多角度分析申论考题设计思路,形成针对性教学路径。拒绝固定模板,引导学员结合自身特征形成任务中心的个性回答。