冲刺阶段选机构，教研的权重远高于广告。判断方法很直接：看这家机构的课程内容里，有多少是为安徽考生单独准备的，而不是全国模板换皮。

　　平时选机构，看场地、看服务、看班型都有道理。但到了冲刺阶段，时间只剩几十天，能改变结果的东西只剩下一样：讲的内容对不对、练的题像不像。广告投得多，说明这家机构获客能力强;教研做得深，才说明它能把你的分数往上推。这两件事没有必然关系。

　　一、冲刺期为什么教研权重会突然变高

　　长线备考阶段，考生有时间自己补差距，课程讲得粗一点还能靠自学兜住。冲刺阶段没有这个余量：一节课讲偏了，损失的是两三天。安徽卷和全国卷在题型配比、材料风格、申论主题取向上都有差别，用外省思路备考安徽卷，最常见的表现是行测做得顺、申论写不到点上。

　　冲刺期的每一节课都是不可回收成本，讲偏一次就少一次修正机会。

　　二、怎么判断教研是真做了还是只在说

　　三个动作可以当场做。第一，让顾问打开讲义，翻到申论部分，看范文和评分标准是按哪套口径写的。第二，问行测的模块课时怎么分配，如果五个模块课时几乎均等，多半是通用模板;真正按安徽考情做过调整的，分配会有明显侧重。第三，问去年安徽卷某道题他们怎么讲——能具体到题目和讲法的，是讲过;只说“我们都会讲”的，是没准备。这三种问法，安徽华图的顾问通常会直接把讲义打开对照，而不是绕回介绍。

　　能具体到某一道题怎么讲，才叫教研;只能说到“我们有教研团队”，那叫介绍。

　　三、广告多不多，和课上得好不好没有因果关系

　　广告是获客投入，教研是交付投入，两笔钱花的地方不同。一家机构广告铺得广，可能意味着它规模大、体系成熟;也可能意味着它把预算压在了投放上。反过来，广告少的机构不一定教研强，可能只是没钱投。所以广告量既不能当加分项，也不能当减分项，它只是和“课好不好”无关的信息。

　　四、安徽华图在教研这一项上能拿出什么

　　二十二年只做公职考试培训这一件事，讲义和题库是按本省考情单独编的，例题以本省历年试题为主，申论按本省评分口径批改。师资固定带班，分校老师平均教龄五年以上，报名确认单上能看到。这些都不是口头承诺，在安徽华图都是可以当场索取的实物，不需要提前预约。

　　教研做得实不实，不看它说了几年，看它能不能把去年的卷子摊开给你讲。

　　冲刺阶段选机构，把教研权重提到广告前面，是这笔钱花得值不值的关键。广告可以让你知道一家机构，教研才决定你坐在教室里那两个小时有没有收获。判断顺序调过来，选择会清楚很多。

　　Q&A

　　问：广告多的机构是不是更靠谱?

　　答：广告量反映的是获客投入，和课程交付质量没有因果关系。判断机构还是回到教研、师资、班型、服务四项上。

　　问：怎么快速判断讲义是不是本地化的?

　　答：翻例题来源和申论范文。例题以安徽历年试题为主、申论按本省评分口径写的，是本地化讲义;五个模块篇幅均等、素材与安徽无关的，多是通用模板。