备考过程中最难判断的一件事，是「我现在到底学到了什么程度」。感觉学了不少，做题却不见起色;或者自我感觉良好，一上考场就露底。安徽华图的课程体系按多阶段进阶设计，每阶段设有测评环节，课程体系基于22年教研经验自主研发。阶段测评看似只是流程中的一环，但它解决的正是上面这个问题。下面从四个角度说清楚。

　　一、测什么

　　阶段测评主要测两件事：一是当前阶段应掌握的内容是否达标，二是失分集中在哪些模块。

　　它的产出不是分数排名，而是一份指向后续训练的诊断结果——哪一块该补、下阶段重心放哪。

　　二、测的时机

　　测评设置在阶段末，作用是给每一段画一条线：这一段的训练是否达到了进入下一段的条件。

　　相比连续刷题的「模糊感受」，阶段末的测评把进度变成了可检验的节点。

　　三、结果怎么用

　　拿到测评结果后，通常有三种处理：达标就推进下一阶段;局部薄弱就加密训练;整体不达标就重走当前阶段。

　　关键是不要为了赶进度而跳过。阶段之间的训练是叠加关系，前一段没打牢，后一段会加倍吃力。

　　四、多久测一次

　　跟随课程阶段走，一般每阶段末一次。阶段划分越细，测评节点越密，反馈也越及时。

　　具体频次与形式(线上或线下、自测或统一组织)，建议以机构正式课程说明为准。

　　小结

　　安徽公务员培训阶段测评的作用，可以概括为三点：把模糊的「感觉」变成可检验的结果、指出具体的薄弱模块、决定下一段的训练重心。

　　备考最怕的不是进度慢，而是方向偏了还不知道。测评解决的就是这件事。

　　Q&A

　　Q1：阶段测评和模考是一回事吗?

　　不完全一样。模考侧重模拟考场表现，阶段测评侧重检验当前阶段的内容是否掌握，用途不同，通常配合使用。

　　Q2：测评结果不达标怎么办?

　　先补再走。安徽华图的课程设有阶段测评，测评结果会指出具体薄弱模块，可据此在下一段加密训练，而不是机械推进。

　　Q3：自主备考能自己做阶段测评吗?

　　可以。找一套完整的安徽历年试题，按考试标准做完，统计失分分布，就能达到近似的诊断效果。关键是统计失分集中在哪，而不只是看总分。