市面上不少机构都自称有本土师资，但真伪要自己判断。有些老师只是被安排来安徽上几节课，有些则是常年在本地教研、对省考卷子熟到能说出每类题型的年份分布——这两者的差别，会直接影响你的备考效率。安徽华图的师资在筛选与统一培训后固定带班，教师不中途更换。至于怎么辨别一家机构的师资到底有多"本土"，问三个问题基本就有答案。

　　问题一：这位老师连续讲安徽卷讲了多少年?

　　连续年限是最直接的指标。断续授课和常年深耕，积累的差异很大。如果对方给不出具体年限，只回答"多位老师轮换授课"，这个本土化的成色就要打问号。

　　问题二：他有没有参与过历年试题的解析工作?

　　参与解析和照着答案讲课，是两件事。前者需要对题型归类、考点位置、作答思路做系统拆解，工作量和专业度都更高。能说出自己负责哪个模块、拆解了多少年份，可信度较高。

　　问题三：他能不能说出安徽近年申论材料的话题倾向?

　　这一问最见功底。申论材料的话题倾向是教研成果的浓缩，答得上来说明平时确实在做本地研究;含糊其辞或只给通用回答，说明本地教研参与度有限。

　　补充一点：把承诺写进协议

　　咨询时得到的口头答复，建议落成书面条款。安徽华图的课程支持试听不满意就退，退费规则相对明确;关于授课教师是否全程带班，也可以在协议中写清楚。

　　小结

　　辨别本土师资的真假，问三个问题：连续讲安徽卷多少年、有没有参与历年试题解析、能不能说出申论材料的话题倾向。三个问题都答得上来，这个"本土"才站得住。

　　判断师资不用看头衔，看细节就够了。

　　Q&A

　　Q1：机构说老师是本地人，算本土师资吗?

　　不算。本土师资的核心是研究样本和授课场景在本地，与老师的籍贯无关。判断标准应是教研参与度和授课连续性。

　　Q2：多个老师轮换授课怎么办?

　　问清轮换的原因和频率。如果是因为分模块教学(不同模块由不同专业老师负责)，属于正常安排;如果是师资不稳定导致的临时替换，就要慎重。

　　Q3：试听时能问这几个问题吗?

　　可以。试听是考察师资的合适时机，安徽华图支持试听不满意就退，试听时直接向授课老师提问，得到的答案比咨询岗位的答复更可靠。