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2025年国考报名时间
2025国家公务员考试公告什么时候出？相信一部分考生正在焦急等待公告发布，等公告发布后，华图教育将同步国考录用系统更新2025国家公务员考试公告查询入口，考生可从下方链接进入，查询相关考试信息。
一、关于报考条件（2024年国家公务员考试公告部分内容供参考）
1. 非普通高等学历教育的其他国民教育形式的毕业生是否可以报考？
答：非普通高等学历教育的其他国民教育形式（自学考试、成人教育、网络教育、夜大、电大等）毕业生取得毕业证后，符合职位要求的资格条件的，可以报考。
2. 2024年毕业的定向生、委培生是否可以报考？
答：2024年毕业的定向生、委培生原则上不得报考。
3. 2022年、2023年普通高校毕业生是否能以应届高校毕业生的身份报考？
答：国家统一招生的普通高校毕业生离校时和在择业期内（国家规定择业期为二年）未落实工作单位，其户口、档案、组织关系仍保留在原毕业学校，或者保留在各级毕业生就业主管部门（毕业生就业指导服务中心）、各级人才交流服务机构和各级公共就业服务机构的毕业生，可按应届高校毕业生对待。
4. 留学回国人员可以报考哪些职位？
答：留学回国人员可以根据自身情况报考符合条件的职位。其中，2022年1月1日至面试前取得国（境）外学位并完成教育部门学历认证的留学回国人员，未落实工作单位的，可以报考仅允许应届高校毕业生报考的职位。
留学回国人员报考的，除需提供《中央机关及其直属机构2024年度考试录用公务员公告》（以下简称《公告》）和《中央机关及其直属机构2024年度考试录用公务员招考简章》（以下简称《招考简章》）中规定的材料外，还应当于面试前向招录机关提供学位和教育部门学历认证材料。学历认证有关事项可登录教育部留学服务中心网站查询。
5. 应届高校毕业生是否可以报考要求具有基层工作经历的职位？
答：具有基层工作经历的应届高校毕业生，如果符合有关职位规定的基层工作年限，可以报考相应职位。
6. 对艰苦边远地区基层职位采取了哪些倾斜措施？
答：根据《关于做好艰苦边远地区基层公务员考试录用工作的意见》，中央机关设在艰苦边远地区的县（区）级及以下直属机构职位，可以单独或者综合采取调整学历、专业、工作年限和经历条件以及单独划定笔试合格分数线等措施，适当降低进入门槛，同时从中拿出一定数量职位面向当地户籍或者在当地长期生活、工作的人员招考。
对于通过降低进入门槛等倾斜政策录用的人员，应当在所报考市（地、州、盟）辖区内的艰苦边远县乡机关最低服务5年（含试用期）；未满5年的，不得交流（含公开遴选）到本市（地、州、盟）内的上级机关和非艰苦边远地区的机关，也不得交流（含公开遴选）到本省（自治区、直辖市）内其他市（地、州、盟）和其他省（自治区、直辖市）的机关（包括其中艰苦边远地区的机关）。
7. 《招考简章》中提出的学历要求应当如何理解？
答：对于2024届高校毕业生，应以其即将获得的最高学历进行报考；对于其他人员，均应以其已获得的最高学历进行报考。比如，《招考简章》中仅允许本科学历人员报考的职位，硕士、博士研究生不能以本科学历报考。
8. 基层工作经历起始时间如何界定？
答：（1）在基层党政机关、事业单位、国有企业工作的人员，基层工作经历时间自报到之日算起。
（2）参加大学生村官、“三支一扶”（支教、支农、支医和扶贫）、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等中央和地方基层就业项目人员，基层工作经历时间自报到之日算起。
（3）到基层特定公益岗位（社会管理和公共服务）初次就业的人员，基层工作经历时间从工作协议约定的起始时间算起。
（4）离校未就业高校毕业生到高校毕业生实习见习基地（该基地为基层单位）参加见习或者到企事业单位参与项目研究的，视同具有基层工作经历，自报到之日算起。
（5）在其他经济组织、社会组织等单位工作的人员，基层工作经历时间以劳动合同约定的起始时间算起。
（6）自主创业并办理工商注册手续的人员，其基层工作经历时间自营业执照颁发之日算起。
（7）以灵活就业形式初次就业人员，其基层工作经历时间从登记灵活就业并经审批确认的起始时间算起。
二、2025国考备考：“四步法”搞定意图判断题！
意图判断题，是公务员联考《行测》和事业单位联考《职测》科目中言语理解与表达模块常考题型。所谓意图判断，考试大纲规定为“判断作者的意图和目的”，即判断作者的话外之意与弦外之音。本文将通过“四步法”带大家深入探讨意图判断题做题方法。
1、准确判定题型
意图判断题通常在提醒设问中出现“意在”“意图”“想”等词汇，提醒考生需要准确识别题型。如：“这段文字主要表达的是”属于主旨概括题，“这段文字主要想表达的是”属于意图判断题。
2、寻找文段重点
准确判断作者意图和选择答案的前提是准确地寻找文段重点句。考生可以结合关联词、辅助论证及行文脉络等寻找文段重点，兼顾话题一致及代词指代。我们以两道真题（节选）为例：
【例1】食品药品安全追溯体系是依赖现代信息技术，对可能存在的食品药品安全隐患发出预警的一种制度。这项制度已引进我国多年，并体现在相关法律法规以及行动规划中。但在实践中，区域分割、部门分治等问题仍比较突出，没有形成高效的地方联动、部门合力，对解决食品药品安全问题缺少整体效果。
【重点句】但在实践中，区域分割、部门分治等问题仍比较突出，没有形成高效的地方联动、部门合力，对解决食品药品安全问题缺少整体效果。
【例2】舰船类部队装备型号多，使得不同岗位的船员都有不同的学习训练需求，客观上加大了军事院校集中组织培训的难度。如仅仅依靠军队系统培养人才，既会造成资源浪费，也会影响发展质量。因此只有把舰船类人才培养的眼光投向社会，充分借助地方平台载体，拓宽培养渠道，才能不断提升人才培养质量。
【重点句】因此只有把舰船类人才培养的眼光投向社会，充分借助地方平台载体，拓宽培养渠道，才能不断提升人才培养质量。
3、判断作者意图
（1） 意在言外：重点句为问题，作者的真正意图为针对问题合理引申出的正确对策。对比选项，优选合理引申出的正确对策，次选问题同义替换项/问题的高度概括项。
【例1】食品药品安全追溯体系是依赖现代信息技术，对可能存在的食品药品安全隐患发出预警的一种制度。这项制度已引进我国多年，并体现在相关法律法规以及行动规划中。但在实践中，区域分割、部门分治等问题仍比较突出，没有形成高效的地方联动、部门合力，对解决食品药品安全问题缺少整体效果。
【分析】重点句“但在实践中，区域分割、部门分治等问题仍比较突出，没有形成高效的地方联动、部门合力，对解决食品药品安全问题缺少整体效果”为问题，优选合理引申出的正确对策，次选问题同义替换。
（2）意在言内：作者的意图已在文段中体现，选择作者意图的同义替换即可。即：重点句为观点/对策，选择观点/对策同义替换。
【例2】舰船类部队装备型号多，使得不同岗位的船员都有不同的学习训练需求，客观上加大了军事院校集中组织培训的难度。如仅仅依靠军队系统培养人才，既会造成资源浪费，也会影响发展质量。因此只有把舰船类人才培养的眼光投向社会，充分借助地方平台载体，拓宽培养渠道，才能不断提升人才培养质量。
【分析】重点句“因此只有把舰船类人才培养的眼光投向社会，充分借助地方平台载体，拓宽培养渠道，才能不断提升人才培养质量”为对策，选择对策同义替换。
4、择优选择答案
在选择答案时，需要进行对比，择优选择。如重点句为问题，优选合理引申出的正确对策，若无合理正确对策项，则选择问题同义替换项/问题的高度概括项。
【例1】食品药品安全追溯体系是依赖现代信息技术，对可能存在的食品药品安全隐患发出预警的一种制度。这项制度已引进我国多年，并体现在相关法律法规以及行动规划中。但在实践中，区域分割、部门分治等问题仍比较突出，没有形成高效的地方联动、部门合力，对解决食品药品安全问题缺少整体效果。
这段文字意在强调：
A. 完善的食品药品安全追溯体系有重要价值
B. 相关部门应该加强对食品药品安全的监管
C. 我国的食品药品安全追溯制度仍有待完善
D. 多方合作是解决食品药品安全问题的关键
【答案】D
【解析】A项“重要价值”对应转折之前的内容，非重点，排除；B项“加强监管”无中生有，且“相关部门”表述片面，排除；C项文段并非强调制度本身不完善而是在实行中缺乏多方合作，故对策无中生有，排除；D项“解决食品药品安全问题需要各方联动形成合力”为针对问题合理引申出的正确对策。
【例2】舰船类部队装备型号多，使得不同岗位的船员都有不同的学习训练需求，客观上加大了军事院校集中组织培训的难度。如仅仅依靠军队系统培养人才，既会造成资源浪费，也会影响发展质量。因此只有把舰船类人才培养的眼光投向社会，充分借助地方平台载体，拓宽培养渠道，才能不断提升人才培养质量。
这段文字意在强调舰船类部队人才培养要：
A.提高培训质量
B.缩短培养周期
C.创新培养模式
D.加大培训力度
【答案】C
【解析】A项无中生有，未提及提高培训质量的话题。B项解释部分内容，非重点。C项为尾句对策同义替换，为正确意图。D项加大培训力度未提及。
因此，若想提升意图判断题正确率，辨析题型、找对重点句是前提，根据重点句不同类型判断作者真实意图是重点，对比选项择优选择答案是关键。希望各位考生能领悟意图判断题的奥妙，在理解文段重点句基础上运用相关技巧选择答案。
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（编辑：安徽华图）
