1.教学方法是以（ ）为指向的。
A.教学目标
B.教学过程
C.教学评价
D.教学设计
2.春秋时期的六艺“礼、乐、射、御、书、数”，从课程类型来看是（ ）。
A.广域课程
B.综合课程
C.活动课程
D.学科课程
3.子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问：‘闻斯行诸’，子曰‘有父兄在。’求也问：‘闻斯行诸’，子曰‘闻斯行之。’赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之。由也兼人，故退之。”此段材料给教师的启示是（ ）。
A.根据学生情感差异，因材施教
B.根据学生智力差异，因材施教
C.根据学生认知差异，因材施教
D.根据学生性格差异，因材施教
4.（ ）是学校教育的基础和补充，在教育系统中具有不能替代的作用。
A.社会
B.课外
C.社区
D.家庭
5.我国现行的学校教育制度是（ ）。
A.单轨学制
B.双轨学制
C.分支型学制
D.倒U型学制
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】本题考查教学目标。教学目标是教学设计中最重要的部分。确定教学目标是教学设计的核心问题，它是教学设计中最先要考虑的问题。教学目标设计以后，教师便可以根据目标来确定教学内容、设计学习情境、选择教学方法和教学媒体、编制学习评价等。因此，教学方法以教学目标为指向。故本题选A。
2.【答案】D 【解析】本题考查学科课程。学科课程主要是指从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。学科课程有着悠久的历史，我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七技”都可以说是最早的学科课程。故本题选D。
3.【答案】D 【解析】本题考查因材施教的教学原则。这段话是著名的“闻斯行诸”的故事，故事说明，孔子善于根据学生的不同性格特点，有针对性地进行教育，以发挥他们的各自专长。宋代朱熹把孔子这一经验概括为“夫子教人，各因其材”。故本题选D。
4.【答案】D 【解析】本题考查家庭教育的地位。家庭对儿童青少年的发育、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成至关重要。它是学校教育的基础和补充，有不可替代的作用。故本题选D。
5.【答案】C 【解析】本题考查我国学制类型。我国学制是由单轨制发展而来的分支型学制。故本题选C。
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