初中生物-《昆虫的生殖和发育》-教案

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一、教学目标

1.说出家蚕生殖发育的过程和变态发育的概念。

2.通过观察家蚕生殖发育过程的活动，培养观察能力、分析信息及合作交流的能力。

3.认识家蚕的作用，体会古代中国人民的智慧。

二、教学重难点

【重点】家蚕生殖发育的过程。

【难点】变态发育的概念和过程。

三、教学过程

(一)新课导入

教师讲授“破茧成蝶”的故事，追问：是什么破茧而出变成蝴蝶?

过渡：蝴蝶是一种昆虫，还有许多昆虫的发育过程与蝴蝶相似，家蚕就是我们最熟悉的一种。引入新课——《家蚕的生殖和发育》。

(二)新课教学

1.家蚕与人类的关系

提问：家蚕对于我们的生活有怎样的贡献呢?

(蚕丝可以做丝绸、蚕丝被等。)

播放丝绸之路的图片，讲解：家蚕不仅仅在我们的日常生活中扮演了重要的角色，同时由家蚕而产生的“丝绸之路”也传播了中华文明，因此小小的家蚕不仅同中华文化紧密相连，还促进了中外文化的交流。

2.家蚕的发育过程

多媒体呈现家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图，讲解家蚕的发育依次经历受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。

教师引导学生仔细观察家蚕发育过程中各阶段的形态图提问：家蚕的幼虫、蛹、成虫在形态结构上有什么区别?

(幼虫是白色的长条状;蛹是偏棕色的，身体很光滑;成虫具有翅膀。)

教师讲解：幼虫身体很柔软，具有环节，在胸腹部有8对足;蛹外表很光滑，呈椭圆柱状;成虫有三对足，两对翅，体被白色鳞毛。

播放家蚕生殖发育过程的视频，引导学生观察并思考：三者在生活习性上又有什么特征呢?

(幼虫吃桑叶，吐丝;蛹不吃也不动;成虫虽然有翅膀但是却不飞行。)

教师讲解：幼虫主要以桑叶为食，有蜕皮的现象，化蛹前吐丝结茧;蛹不食不动，羽化成蛾，破茧而出;成虫不取食，几乎不能飞行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾产卵后也死亡。

教师总结：在发育过程中，家蚕幼体的形态结构和生活习性与成体差异很大，属于变态发育。

3.家蚕的生殖方式

教师提问：家蚕在发育成成虫之后又是如何繁育下一代的?属于哪种生殖方式?

(雌雄蚕蛾交尾，产生受精卵，是有性生殖。)

(三)巩固提升

提问：“春蚕到死丝方尽”这句诗有什么不准确的地方吗?如果有，试着改变其中的两个字使它既有科学性又不失诗的艺术性?

(“春蚕到死丝方尽”不正确。因为春蚕作茧后并没有死，而是变成不食不动的蛹，蛹经过一段时间的发育会羽化成为蚕蛾。因此，此句诗可改为“春蚕化蛹丝方尽”，这样既符合家蚕的发育过程，又不失艺术性。)

(四)课堂小结

学生总结本课所学。

(五)布置作业

“金蝉脱壳”是怎么回事?它与昆虫的发育史有什么关系?课下查阅资料，下节课一起分享。

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（编辑：安徽华图）