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2023下中小学教师资格考试成绩查询入口-中国教育考试网
2023下半年教师资格证笔试成绩公布时间为11月8日。安徽华图同步国家教师资格证网开通2023下半年教师资格证笔试成绩查询入口，更多考试备考及考试相关动态，请关注安徽华图!
一、2023年下半年教师资格证笔试成绩查询流程
1.考生进入“中小学教师资格考试网”后，找到右下角“考生服务”栏目，点击“成绩查询”;
2.考生进入成绩查询界面后，填写个人姓名、证件号码，点击“查询”;
3.查到成绩。成绩报告单上会显示是否合格，如果显示合格或者70分以上，那么恭喜您通过教师资格笔试考试。考生笔试各科成绩合格且在有效期内的，方可报名面试考试。
本次笔试未通过的考生，可报名参加2023下半年教师资格笔试。2023下半年教师资格笔试时间为9月16日。
考试结束后，国家确定并公布笔试各科成绩合格线。
教师资格证全国统考试题满分是150分。最后核算成绩时以学生的实际考试分数乘以0.8，为最后分数，最后分数70分为合格。教育部考试中心根据考试标准和当次考试情况，确定各科目全国统一的合格分数线。
教育部考试中心为笔试、面试均合格考生，提供《中小学教师资格考试合格证明》。该证明是申请教师资格认定的必要条件。
二、试讲
通过笔试的考生接下来就可以投入面试的准备中啦！
试讲主要有下面几个要点：
1. 备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：
(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少!
(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!
(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际!
2. 试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。
3. 板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。
4. 试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
5. 教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
6. 试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
7. 可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
8. 课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。
9. 要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。
10. 尽快切入重点。详讲重点，也就是能出彩地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。
试讲(演示)，考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)。时间约10分钟。
这个环节是面试中最重要的一个环节，也是最能体现考生综合能力的一个环节。资格证面试题目是从全国题库里随机抽题，会给出题目内容和基本要求。综合历年面试考情可知，中小学英语以人教版、外研社版教材为主，也有一些出自网络文段。英语面试试讲题目涉及多种课型，考查范围广，涉及面多。但万变不离其宗，只要把握好常考课型的特点，就能轻松应对，且很多题目会重复考查，具有一定的规律，以下为大家整理了面试题目的考题集锦及考查规律。
(一)考题示例
(二)考题规律
从学段来看，小学英语从一年级到六年级，都有试题出现，往年三到五年级的课题出现频率最高，但近两年来小学一二年级课题出现的概率呈上升趋势，所以报考小学英语的同学要熟练地掌握小学各个年级的课程;初中英语需要熟悉八、九年级的课程;高中英语则较多考查各版本高中必修的课题内容。值得一提的是，英语试讲内容有时会出自网络英语文段。虽然内容不同，但不同课型的授课思路是一样的，大家仅需熟知不同课型的授课环节及思路，不必慌张。
从内容来看，可以发现：小学和初中英语以前多以听说课和阅读课两个课型为主，近年来出现了部分语法、写作、口语、听力等课型;高中英语往年常考阅读课题，近两年频频出现语法、写作、听力等课型。
因此，考生在准备时应该结合所报考学段进行全面、有侧重点、有针对性的练习，需了解本学段内各个课型的讲解方式及不同年级的授课特点，并有重点地去攻克主要课型及常考课题，在考试时做到从容不迫、应对自如。
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