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  • 当原有的图式不能同化新的刺激时就需要对原有的图式进行修改或重

    2023-09-14 18:18 来源:教师资格证考试网

      安徽教师资格考试网同步教师资格证考试网考试动态信息:当原有的图式不能同化新的刺激时就需要对原有的图式进行修改或重。更多关于当原有,图式不能同化新,刺激时就需要对原有,图式进行修改或重,教师资格证考试网的信息的内容,请关注安徽教师资格考试网,以及安徽华图教师考编(jiaoshitest)认证号和交流群(安徽教师资格考试网微信群)获取更多招考信息和备考资料。

    当原有的图式不能同化新的刺激时,就需要对原有的图式进行修改或重建,以适应环境,这是( )。

    A.同化

    B.图示

    C.顺应

    D.运算

    【答案】C 【解析】本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰在解释发生认识论时提出了四个概念:图式、同化、顺应、平衡。其中图式是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式,也即心理活动的结构和组织。同化即把环境因素纳入已有的图式中,使之成为自身的一部分,从而加强和丰富原有图式。顺应即改变原有图式,以适应环境。平衡是同化和顺应之间的“均衡”的平衡过程。题干中“需要对原有的图式进行修改或重建”属于顺应。运算是无关干扰选项。故本题选C。

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    (编辑:安徽华图)

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