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  • 2023贵州特岗教师准考证官方打印网站已开通

    2023-07-13 13:23 来源:未知

      安徽教师招考网同步未知考试动态信息:2023贵州特岗教师准考证官方打印网站已开通。更多关于特岗教师准考证,特岗教师考试,贵州特岗教师,未知的信息的内容,请关注安徽教师招聘考试网,以及安徽华图教师考编(jiaoshitest)认证号和交流群(教师招聘考试微信群)获取更多招考信息和备考资料。

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    2023贵州特岗教师准考证官方打印网站已开通

      2023年贵州特岗教师招聘考试准考证打印入口已开通!打印准考证时间为2023年7月13日至7月15日。为方便广大考生打印准考证,华图教育将同步开通2023年贵州特岗教师考试准考证打印入口,希望对考生有所帮助!

      》》》2023年贵州特设岗位教师招聘考试准考证入口https://ah.huatu.com/zt/gztgjszkzdy/

      1.营养是人体获得和利用食物的( )。

      A.物质代谢

      B.综合过程

      C.消化过程

      D.吸收过程

      2.下面属于磷酸原系统供能的运动项目是( )。

      A.5000米跑

      B.半程马拉松

      C.50米跑

      D.3000米跑

      3.下列关于ATP-CP供能能力训练说法错误的是( )。

      A.最大速度或者最大练习时间不超过10秒

      B.每次练习休息时间间歇不能短于30秒

      C.成组练习后,组间的练习不能短于10-15分钟

      D.训练时负荷强度要大一些

      4.运动时,供应肌肉收缩的直接能源是( )。

      A.ATP

      B.肝糖元

      C.葡萄糖

      D.脂肪

      5.发展有氧代谢能力的体育锻炼,应选择大肌肉群参加的、长时间的、有一定强度的、有氧代谢为主的体育锻炼方式。下列运动方式,符合上述要求的是( )。

      A.举重

      B.潜水

      C.游泳

      D.铅球

      答案及解析:

      1.【答案】B 【解析】本题考查营养的概念,机体摄取、消化吸收和利用食物中的养料,以维持生命的整个过程称为营养,它是人体获得和利用食物的综合过程。

      2.【答案】C 【解析】磷酸原系统供能的时间大约为6-8S之间,如50米跑,100米跑;酵解能供能系统供能的时间大约为30S-2min之间,如400米跑,800米跑;有氧氧化供能系统是长时间的运动,如长跑,马拉松等运动。

      3.【答案】C 【解析】成组练习后,组间的练习不能短于3-4分钟,ATP-CP恢复需要3-4分钟。故本题选C。

      4.【答案】A 【解析】运动时,供应肌肉收缩的直接能源是ATP。

      5.【答案】C 【解析】举重、铅球为短时间的力量性训练项目,不属于有氧代谢为主的锻炼方式,故排除,俯卧撑为小肌群项目,潜水分为深潜和浮潜,其中深潜是依靠呼吸器进行,而浮潜大部分是依靠闭气的时间进行短时间潜水,不符合本题要求,游泳运动参加的大肌群较多,相对时间较长,以有氧代谢为主。

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      2023贵州特岗教师准考证官方打印网站已开通相关考试试题:

      29 、越来越多的人表示愿意购买医疗保险产品,但医疗保险产品的销售情况并没有与需求保持________。因为消费者并不单是从开支管理角度来考虑,更多的是受到情感的________,他们真正寻求的是一种心理安定,这往往是销售者所________的。
    填入划横线处最恰当的一项是:
    A.一致????左右????关注
    B.协调????干扰????利用
    C.同步????驱动????忽视
    D.统一????暗示????追求
      【答案】:C
      【解析】:
    第一步,第三空为突破口。根据“越来越多的人表示愿意购买医疗保险产品”“但医疗保险产品的销售情况并没……”可知,医疗保险产品的销售情况并不乐观,所以,该空应体现销售者“没有注意到一些较为重要的因素”这一含义。A项“关注”、B项“利用”和D项“追求”均与文段意思相反,排除A项、B项和D项。C项“忽视”指不注意,不重视,符合语境。答案锁定C项。
    第二步,验证第一空和第二空。因忽视消费者购买心理而使得实际销售量远远小于消费需求量,“同步”填入第一空符合语境。第二空强调消费者购买时受情感因素影响,“驱动”指驱使,受情感驱使来购买产品,符合文意。
    因此,选择C选项。

      本文链接:https://ah.huatu.com/2023/0713/2664566.html

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