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2023河北特岗教师打印准考证入口已开通_河北教师教育网
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1.三年级(2)班正在上数学课，这时从窗外飞进了一只小鸟，同学们立刻将注意力转向了小鸟，这种注意叫做( )。
A.有意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.无意后注意
2.“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”体现了( )。
A.感觉补偿
B.感觉后效
C.感觉对比
D.感觉适应
3.学生对于正在论证、评价的问题，表现出维护自己观点的热情;对于新的尚未认识的东西，表现出求知欲均属于( )。
A.美感
B.理智感
C.道德感
D.幸福感
4.某同学喜欢打乒乓球，于是常常在放学后与同学打球到天黑，回到家仍继续对着墙壁练习球技，有时到了废寝忘食的地步而不自知。根据马斯洛的需要层次理论，该同学认真钻研球技属于( )。
A.生理需要
B.认知与理解的需要
C.审美需要
D.归属与爱的需要
5.教师在讲解波义耳定律时，首先提供公式PV=K，让学生应用公式解决相关问题，然后让学生通过试验测量封闭容器中的压强，最后画出压强与容积的关系图。根据加德纳的多元智能理论，这一教学过程比较适合( )型的学生。
A.语言智能
B.逻辑数学智能
C.空间智能
D.人际智能
答案及解析：
1.【答案】B 【解析】解析：此题考查注意的种类。根据有无目的和意志努力的程度，注意可以分为：无意注意、有意注意、有意后注意。其中，无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。题干中的三年级学生因为一只小鸟的飞入，而将注意力转向小鸟，这是一种无意注意。因此，B选项正确。A选项，有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。C选项，有意后注意也称随意后注意，它是有着自觉目的，但无需意志努力地注意。有意后注意是在有意注意的基础上，并在有意注意之后产生的。它是一种更为高级的注意。D选项，无意后注意不属于注意的种类。综上分析，ACD选项不符合题意。故本题选择B选项。
2.【答案】D 【解析】解析：本题考查的是感受性变化的规律。选项A，感觉补偿是指当某些感觉失却以后，可以由其他感觉来弥补。选项B，感觉后效是指在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象，也叫感觉后像。选项C，感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。选项D，感觉适应是指由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象。包括视觉、嗅觉、皮肤觉、听觉、味觉、痛觉等。题干中，“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”指的是嗅觉适应。选项A、B、C均与题意不符，故本题选D。
3.【答案】B 【解析】解析：本题考查情感的分类。情感分为道德感、理智感和美感。选项A，美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。选项B，理智感是指在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。选项C，道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。选项D，幸福感是指一定社会的人们为谋求和实现人生的一定目标而产生的一种自我满足感。题干中，学生对于正在论证、评价的问题，表现出维护自己观点的热情;对于新的尚未认识的东西，表现出求知欲，属于理智感。ACD不符合题意，排除。故本题正确答案为B。
4.【答案】B 【解析】解析：本题考查的是马斯洛需要层次理论。马斯洛认为，人的一切行为都由需要引起，而需要系统又包括五种由低级到高级的不同层次的需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。也有将需要系统分为七个等级的说法，包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知理解需要、审美需要和自我实现的需要。选项A，生理需要，是人类维持自身生存的最基本要求，包括饥、渴、衣、住、性的方面的要求。选项B，求知需要，即好奇心、求知欲、探索心理和对事物的认知和理解。选项C，审美需要，即追求匀称、整齐、和谐、鲜艳、美丽等的事物而引起的心理上的满足。选项D，归属和爱的需要也称为社交需要，包括被人爱与热爱他人、希望交友融洽、保持和谐的人际关系、被团体接纳的归属感等。题干中，某同学回到家仍继续对着墙壁练习球技，有时到了废寝忘食的地步而不自知，认真钻研球技，是认知与理解需求的体现。选项A、C、D均与题意不符，故本题选B。
5.【答案】B 【解析】解析：本题考查加德纳多元智能理论。美国心理学家加德纳提出，人的智力结构中存在着七种相对独立的智力：①语言智力;②逻辑-数学智力;③视觉-空间智力;④音乐智力;⑤身体-动觉智力;⑥人际智力;⑦自知智力。每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同。选项A，语言智能，即口头表达或写作中有效运用语言和文字的能力。选项B，逻辑数学智能，即数学和逻辑推理能力及科学分析能力。选项C，空间智能，在脑中形成一个外部空间世界的模式并运用和操作模式的能力，包括对色彩、线条、结构、形状和空间关系的敏感性以及通过平面图形或立体造型等形式再现空间关系的能力。选项D，人际智能，即能理解他人的能力，特别是观察和感知他人情绪、意图、动机及情感的能力。题干中，学生应用公式解决相关问题，测量容器压强，画压强与容积的关系图，需要较强的数学和逻辑推理能力，因此比较适合逻辑数学智力型的学生。ACD不符合题意，排除。故本题答案为选项B。
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2023河北特岗教师打印准考证入口已开通_河北教师教育网相关考试试题：
40 、《政府信息公开条例》第二十一条第（三）项的规定是：“依法不属于本行政机关公开或者该政府信息不存在的，应当告知申请人，对能够确定该政府信息的公开机关的，应当告知申请人该行政机关的名称、联系方式。”这是本案中被告做出答复的法律依据。根据案例，下列说法正确的是：A.被告适用法律错误
B.被告应当告知张某到其他行政机关申请信息公开
C.被告应当尽到信息查询检索义务，以证明信息是否存在
D.被告在以“缴款凭证”检索未果时，应与张某沟通确认信息内容
【答案】：ACD
【解析】：
第一步，本题考查行政法。
第二步，《政府信息公开条例》第21条第（三）项的适用前提是不属于本行政机关公开或者该政府信息不存在。而材料中“本市116地块项目土地出让金缴款凭证”的政府信息属既属于S市规划和国土资源管理局公开的内容，同时该行政机关仅以原告的描述为关键词进行检索，进而简单答复政府信息不存在，亦属未能尽到检索义务，也不能证明该政府信息不存在。所以被告“根据《政府信息公开条例》第二十一条第（三）项答复张某”，属于适用法律错误。A项正确。同时该信息属于S市规划和国土资源管理局公开的内容，属于不需要告知其他行政机关申请信息公开。因此，B项错误。行政机关以信息不存在为由拒绝提供政府信息的，应当证明其已经尽到了合理检索义务。C项正确。根据《政府信息公开条例》第21条规定，申请内容不明确的，应当告知申请人作出更改、补充，因此题中被告在以“缴款凭证”检索未果时，应与张某沟通确认信息内容。D项正确。
因此，选择ACD选项。
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