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淮北市教育局_2023年淮北教师招聘考试成绩查询渠道
参加2023年淮北市中小学新任教师招聘考试笔试的考生，可于2023年7月7日查询个人笔试原始成绩（不含加分）。为方便考生查询自己的成绩，华图教育同步安徽教师招考网更新2023淮北教师招聘考试成绩查询入口，希望对考生有所帮助！
2023年安徽教师招聘成绩查询入口https://ah.huatu.com/zt/jscjcx/
2023年安徽教师招聘成绩排名查询【小程序】https://tt.huatu.com/t/1111470.html
历年安徽教师招聘考试进面分数线【小程序】https://tt.huatu.com/t/1097970.html
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笔试成绩公布▼
7月7日报考人员可登录报名系统查询个人笔试原始成绩（不含加分）。如对笔试成绩有疑问，考生本人携带身份证和准考证于7月10日(上午8：30-11：30、下午2：30—5：00）到招聘单位人事部门办理申请成绩复核事宜（报考淮北市教育局直属学校的考生至市教育局组织人事科办理，报考各县区学校的考生至县区教育局人事部门办理，联系方式详见附件6），逾期不再受理。成绩复核结果将在淮北市教育局网站公布。
“服务基层项目”人员按规定执行加分政策。上述人员于6月26日(上午8：30-11：30、下午2：30—5：00）携带相关证书到招聘单位人事部门申报加分事宜（联系方式详见附件6）。大学生“村官”应提供由省级组织部门出具的大学生村官服务证书原件和复印件；“特岗计划”应提供由省级教育主管部门出具的农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划教师服务证书原件和复印件；“三支一扶”人员应提供由全国“三支一扶”工作协调管理办公室监制、省级“三支一扶”工作协调管理机构出具的高校毕业生“三支一扶”服务证书原件和复印件；大学生服务西部志愿者应提供由共青团中央统一制作的服务证和大学生志愿服务西部计划鉴定表原件和复印件(服务期须满2年及以上)。对经审核符合加分条件的人员，由淮北市教育局在相关网站向社会公示5天，公示无异议的，按规定程序将笔试成绩增加2分。
现场资格复审▼
现场资格复审对象为拟入围专业测试人员，现场资格复审形式、时间与地点等相关事宜在县（区）人民政府网站另行公告（市直学校岗位在淮北市教育局网站发布）。根据报考人员笔试成绩和岗位招聘计划确定现场资格复审对象，其中岗位招聘计划数5人及以下的按3：1确定，岗位招聘计划数5人以上的按2：1确定，最后一名如有多位报考人员笔试成绩相同，则一并进入下一环节。
现场资格复审时，报考人员应提供本人有效居民身份证原件、学历和学位证书（岗位未要求学位的无须提供学位证书）、招聘岗位规定要求的相关证书（具备小学全科教师资格证考生，报考小学语文岗位需提供二级甲等普通话证书）、证明等原件和报名资格审查表等材料。其中：
1.全日制2023年应届毕业生，未取得毕业证书的，还须提供本人学生证原件，本人关于如期取得毕业证书、毕业证书专业与报考岗位专业一致的书面承诺等材料。
2.已修完教学计划规定全部课程、各科成绩合格、2023年毕业但尚未取得毕业证书的非全日制学历教育的，须提供学校或省、市负责自学考试、成人教育等工作的教育主管部门出具的该学历层次、毕业时间以及“2023年毕业，已修完教学计划规定全部课程，各科成绩合格，毕业证书待发”的书面证明、本人关于毕业证书专业与报考岗位专业一致的书面承诺等材料。
3.持香港、澳门大学学历证书的人员，还须提供国家教育行政主管部门认可的证明；持国外学历证书的人员，还须提供国家教育部相关部门学历认证证书。
4.机关、事业单位在编正式工作人员须按干部人事管理权限提供单位和主管部门同意报考的证明。
5.已通过教师资格考试笔试和面试、具备教师资格认定条件的考生，需提供《中小学教师资格考试合格证明》（可在中国教育考试网http://ntce.neea.edu.cn/查询）或《师范生教师职业能力证书》，以及能够在2023年7底前取得相应教师资格证书（或证书编号）的书面承诺。
凡出现以下任一情况的，即为资格复审不合格，取消专业测试资格：与报考条件不符的；不能提供规定证件材料的；不能在规定时间接受资格复审的。因此出现人选缺额的，在规定时间内按笔试合成成绩从高分到低分依次等额递补（递补人员最后一名如有多位报考人员笔试合成成绩相同，并列进入），递补不超过1次。
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2023年相关考试试题：
98 、当前大学课程设置出现一定问题，很多大公司新上岗人员都存在没有很好掌握基本工作技能，比如文件的写作，数据的处理，及办事能力。上述论证是以下面哪项为前提的？
A.现在的大学课程设置没有基本技能方面的课程
B.文件的写作，数据的处理，及办事能力等基本技能对胜任工作很重要
C.公司新上岗人员基本代表当前毕业大学生水平
D.过去的大学生比现在的大学生接受了更多的基本技能教育
【答案】：C
【解析】：
第一步，确定题型。
根据提问方式中的“前提”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：大学课程设置出现了问题。
论据：新上岗人员没有掌握基本工作技能。
第三步，辨析选项。
A项：无关选项。大学课程设置没有基本技能的课程，并不能说明大学课程就一定有问题，因为基本技能方面的课程是否是大学所必须设置的尚不确定，论题不一致，排除。
B项：无关选项。强调基本技能对胜任工作的重要性，与论点无关，论题不一致，排除。
C项：建立联系。论据涉及的群体是公司新上岗人员，论点说的是大学课程，即人群是大学生。没有必然联系，这里在论据和论点之间建立联系，指出公司新上岗人员基本代表当前毕业大学生的水平，具有加强作用。
D项：无关选项。比较过去和现在的大学生接受基本技能问题，与论点无关，论题不一致，排除。
因此，选择C选项。
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