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1.美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用在于使之实现。由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为( )。
A.指导性教学
B.情境教学
C.非指导性教学
D.程序教学
2.构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与( )。
A.教学内容
B.教学方法
C.教学条件
D.教学组织
3.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是( )。
A.循序渐进原则
B.直观性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则
4.在教学理论指导下，为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是( )。
A.教学方法
B.教学策略
C.教学模式
D.教学组织
5.教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是( )。
A.练习法
B.演示法
C.实验法
D.发现法
答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本题考查教学模式。非指导性教学模式是20世纪中期，美国人本主义心理学家罗杰斯将其心理治疗观推广到教育中，形成的在西方国家广为流传的一种教学模式。非指导性教学是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。故本题选C。
2.【答案】A 【解析】本题考查教学的基本要素。构成学校教学系统的基本要素包括：教师、学生、教学内容。教学内容，指教学过程中同师生发生交互作用、服务于教学目的达成的动态生成的素材及信息。故本题选A。
3.【答案】C 【解析】本题考查启发性教学原则。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这句话的意思是“引导学生而不是牵着学生的鼻子走，严格要求学生而不是压抑学生个性发展，启发学生而不是直接告诉学生答案”。这句话正说明了启发性原则。故本题选C。
4.【答案】C 【解析】本题考查教学模式的内涵。教学模式是指在一定教学思想、教学理论和学习理论指导下为完成特定的教学目标和内容，围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动方式。如范例教学、抛锚式教学等教学模式。题干表述符合教学模式内涵。故本题选C。
5.【答案】B 【解析】本题考查演示法。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。题干表述符合演示法含义。故本题选B。
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