教师招聘面试《开辟新航路》说课稿

2023-07-05 02:14 来源：安徽教师招考网

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　　一、说教材

　　(一)教材的地位和作用

　　教材是连接教师和学生的纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，所以，先谈谈我对教材的理解。《开辟新航路》出自人教版高中历史必修二第二单元第五课的内容。主要内容分为新航路开辟的背景、经过以及影响。新航路的开辟促使世界市场开始形成，本节课的学习对学生接下来学习世界近代史奠定了基础。

　　(二)教学目标

　　1.了解新航路开辟的背景，理解和掌握新航路开辟的路线和意义。

　　2.通过读图分析、小组讨论和史料分析的方法，讨论新航路开辟的基本内容，培养历史时空观念，提升合作探究和史料分析的能力。

　　3.通过对于本节课的学习，感悟航海者的精神，培养勇于开拓、坚持不懈的品质。

　　教学重难点：

　　(三)教学重难点

　　教学重点：新航路开辟的原因和影响。

　　教学难点：辩证分析新航路开辟的影响。

　　二、说学情

　　备课不仅要备教材，还要备学生，因此在进行教学设计前进行学情分析很有必要。高中学段的学生善于思考，理性思维能力已有较大提高，但由于他们对知识的掌握没有达到一定的广度，分析问题还缺乏深度。因此在教学中我们应采取直观形象的方式引发学生的兴趣，创设问题情境，引导学生自主探究，让学生发表见解。所以我会基于这个学段学生的特点并结合新课标的要求来设计教学方案。

　　三、说教法

　　基于以上对教材、学情的分析以及新课改的要求，我在本课中采用的教法有地图演示法、史料分析法。地图演示法有利于学生清晰的了解新航路开辟的路线，掌握知识要点。史料分析法有利于培养学生的史料分析能力。

　　四、说学法

　　在“让学生主动学习、自主探究”理念的指导下，我确定如下学法：自主学习、分组讨论及探究学习。充分利用自学、讨论等方式，提高学生的参与意识。

　　五、说教学过程

　　下面我将进行本次说课的核心环节教学过程，教学过程共分为五个。

　　(一)新课导入

　　良好的导入能开启学生的心扉，营造愉悦的学习氛围，诱发学生的求知欲望和学习兴趣，达到“课未始，兴已浓”的状态。本节课我将采取视频导入法，向学生播放《大国崛起——海洋时代》片段视频，并提问学生“你们在视频里面看到了什么?你们知道海洋时代指的是什么吗?”学生回答之后，接着导入新课《开辟新航路》。这样的导入有利于培养学生的兴趣，营造良好的学习氛围，激发学生兴趣。

　　(二)新课讲授

　　环节一：新航路开辟的背景。首先教师向学生补充知识点，对旧航路做出一个解释，让学生理解新旧概念的不同。接着向学生出示《马可·波罗游记》中对东方的描述、哥伦布和迪亚士的话语以及《世界通史》的部分内容，请学生根据课本结合材料分析归纳关于新航路开辟的背景及条件，最后由教师进一步汇总、归纳出哪些点是根本原因、直接原因和条件。学生阅读课本和总结答案培养其分析、概括等解决问题的能力。

　　环节二：新航路的开辟。教师运用动画播放的形式演示四位航海家航行的过程，加深同学们对四条航线的理解和记忆，并请学生结合教材填空表格(新航路路线表格)。最后老师总结概括记忆口诀。采用地图演示法和表格图示法，化繁为简，化难为易，有助于学生理清思路。速记口诀使学生更容易掌握知识点。

　　环节三：走向汇合的世界。新航路开辟的影响既是本节课的重点也是难点，本节涉及到的商业革命、价格革命等，较为生涩难懂，同时新航路开辟的影响是双重的，因此教师运用史料和引导学生思考的方式，从新航路开辟对欧洲、世界及殖民地的影响三个方面，让学生自由发表自己对于新航路的看法，然后从整体上正确把握新航路开辟的影响。这样有助于锻炼学生的史料分析能力，培养学生辩证认识历史事件的历史思维。

　　(三)巩固练习

　　为了使学生能够进一步理解本节内容，我将设置一个探究题“有人说新航路开辟是偶然的;有人说是必然的。请学生以历史小组为单位进行探究学习。”学生讨论结束后，请小组代表回答，教师最后补充总结。这样锻炼了学生解决问题的能力，同时加深了对于本节课知识的理解。

　　(四)课堂小结

　　学生是学习的主体，在小结部分我会以“通过这节课，大家学到了什么呢?”引导学生自我总结，自我归纳，强化学习效果。

　　(五)布置作业

　　请同学设想自己为哥伦布写一篇上交西班牙王室的“为什么开辟新航路”的提案。开放性的作业使学生深刻理解哥伦布开辟新航路的心路历程，引发学生对于历史的思考和认识。

　　六、说板书设计

　　说课的最后一个部分板书设计，我的板书比较注重直观、系统的设计，这就是我的板书设计。

开辟新航路