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注意是特岗教师考试当中心理学部分的一个重点内容，这部分内容要求同学们能够理解并且可以和其他心理过程做一定的区分，通常是以例子型的反选为考查方式。注意分为三大类，分别是无意注意，有意注意和有意后注意。
一、无意注意
(1)概念：也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意是注意的初级形式，不仅人类有，动物也有。例如：王老师上课时,一只小鸟停在窗台上啄玻璃，同学们都把视线转向它。同学们看向小鸟是没有目的，不知道小鸟何时会出现，也不需要意志努力，不需要克服困难，属于无意注意。
(2)引起无意注意的条件
第一，客观条件：即刺激物本身的特点。包括刺激物的新异性(在路上看见穿婚纱的女人)、强度(教师上课声音抑扬顿挫)、运动变化(大家安静上课时，有位同学突然跑了出去)、刺激物与背景的差异(红笔批改作业，鹤立鸡群，万绿从中一点红)。
第二，主观条件：即人本身的状态。包括人对事物的需要和兴趣，情感态度，情绪状态和精神状态，个人的心境、主观期待等，例如：逛街时会关注自己喜欢的明星的广告
二、有意注意
(1)概念：也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。例如：同学们现在学习的教育学和心理学的知识，就是有目的，想要考上特岗教师，并且需要意志努力，需要努力克服困难，属于有意注意。
(2)引起有意注意的原因：
1.对注意目的的依从性，目的越明确，越具体，越有利于引起和维持有意注意。例如：我们特岗教师，想考上的意愿越明确，在学习时越容易维持有意注意。
2.对兴趣的依从性，一般来说，生动有趣的事物越容易引起有意注意，对活动结果的间接兴趣能够维持人们稳定而集中的注意。例如：我们做自己喜欢的事情像打游戏，注意力会比较集中。
3.对活动组织的依从性，有意注意的组织和维持还和活动是否正确组织有关。例如我们每天上课时间9点-12点，我们在这个阶段的注意是比较集中的。
4.对过去经验的依从性，有意注意受到过去只是经验的制约。例如我们在做自己曾经做过的事情时，无需特别集中的注意。
5.对人格的依从性。具有顽强性格的人，比较容易让自己的注意服从于当前的目的与任务。例如红海行动的狙击手在执行任务的时候，无论身边有什么样的干扰，也是把注意放在想要射中的目标上。
三、有意后注意
(1)概念：也称随意后注意，它是有着自觉目的，但无需意志努力地注意。有意后注意是在有意注意的基础上，并在有意注意之后产生的。它是一种更为高级的注意。例如：老奶奶边看电视边织毛衣，织毛衣是有目的的，但是不需要克服困难，属于有意后注意。
(2)培养有意后注意的条件
第一，培养有意后注意的关键在于发展对活动的直接兴趣;(看电影、打游戏)
第二，熟练和系统化。像你现在骑自行车和你刚学骑自行车，熟练和系统化之后，就不需要意志努力，只要把握好目的地就可以。
小试牛刀：
教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的( )
A.有意后注意 B.无意后注意 C.有意注意 D.无意注意
参考答案：D。解析：本题了考查无意注意的条件，刺激物的强度、刺激物与背景的差异，都是吸引学生的无意注意，故本题选择D选项。
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2023年相关考试试题：
7 、下列有关我国抗美援朝战争的说法正确的是：A.志愿军与美军第一次交锋，是在仁川登陆战
B.抗美援朝战争中，中国人民志愿军的司令员是粟裕
C.中国人民志愿军在战争中涌现出一大批英雄官兵，杨根思、黄继光、解秀梅是其中的优秀代表
D.2020年是抗美援朝出国作战70周年，我国拍摄了《金刚川》《芳华》等一系列影视作品展现志愿军英勇无畏的优秀品质
【答案】：C
【解析】：
第一步，本题考查历史。
第二步，杨根思（1922年－1950年11月29日），江苏省泰兴县杨货郎店人（现更名为根思乡根思村）。抗美援朝二次战役中杨根思奉命坚守1071高地-东南小高岭，负责切断美军南逃退路。1952年，在抗美援朝上甘岭战役，为了战斗的胜利，关键时刻，黄继光不畏生死，身负重伤却依然向敌中心火力点匍匐前进。面对敌人的枪林弹雨、炮火硝烟，黄继光纵身一跃，用年轻的胸膛堵住了敌人的枪膛，与敌俱焚，壮烈捐躯。
解秀梅（1932年一1996年1月30日），女，河北省高阳县于提村人。小时候家里很穷，1948年8月参加中国人民解放军。一直在部队文工队工作。抗美援朝战争爆发后，任中国人民志愿军68军202师政治部文工队的队员。电影《英雄儿女》的真实原型。她是我军在抗美援朝战争中唯一荣立一等功的女战士。
因此，选择C选项。
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