2023安徽事业单位考试大纲发布网站

2023-03-20 19:48 来源：安徽事业单位考编网

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　　安徽事业单位考编网:2023年安徽事业单位联考笔试大纲已公布。华图教育同步更新2023年安徽事业单位联考笔试大纲，方便广大考生了解考试内容。

　　2023年安徽事业单位联考笔试大纲https://ah.huatu.com/zt/ahsydg/

　　2023年安徽省事业单位考试笔试大纲已发布，下面为广大考生提供一些备考资料：

　　安徽事业单位公共基础知识：普遍联系的主要考点

　　普遍联系的观点是辩证法的总特征之一，是马克思主义哲学中一个非常常考的概念，考试中的考查方式主要是对联系特点的理解。今天小编带着大家深入探究普遍联系的主要考点。

　　一、联系的概念

　　联系指的是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响和相互作用。

　　二、联系的特点

　　(一)客观性

　　事物的联系是事物本身所固有的客观现象，不以人的意志为转移。世界上没有孤立存在的事物，每一种事物都是和其他事物联系着而存在的，这是一切事物的客观本性。

　　事物的联系可以分为自在事物的联系和属人事物的联系。

　　1.自在事物的联系：在人产生之前就存在或者至今仍处在人的活动之外的事物，其机械、物理、化学、生物的联系不以人的意志为转移，具有客观性。

　　2.属人事物的联系：在人类实践活动中形成的，具有“人化”的特点，但这种联系得以建立的根据及其形成，同样不以人的意志为转移，具有客观性。

　　方法论：

　　1.要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

　　2.人们对于事物的联系并不是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

　　(二)普遍性

　　任何事物都具有事物与事物之间的联系，即外部联系;事物内部要素之间的联系，即内部联系。正是这种联系构成了事物的运动和发展。

　　(三)多样性

　　联系的普遍性通过联系的多样性而存在。

　　从总体上看，可以把联系划分为三大类：即物与物的联系、人与物的联系和人与人的联系。

　　实践是人与自然、人与社会、人与人之间联系的根本途径。

　　(四)条件性

　　联系的建立和维持需要一定的条件，离开了条件，联系也会不复存在。

　　【例题】

　　1.(单选题)“喜鹊叫喜，乌鸦叫丧”，否认了( )

　　A. 物质的相对静止

　　B. 物质的绝对运动

　　C. 事物联系的客观性

　　D. 事物联系的普遍性

　　【答案】C【解析】“喜鹊叫喜，乌鸦叫丧”是人们臆造的一种联系。否认了联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。即否认了联系具有客观性。因此，选择C选项。

　　2.(单选题)《人民日报》载文指出，把“奶糖的香”涂在手上，让“报纸的墨”秀在身上，使“花露水的味”掺在酒里……这股跨界融合的消费新潮流，在消费领域掀起了一场关于经典和流行的“头脑风暴”，让这些充满创意的商品与品牌在竞争激烈的市场上成功走出一条转型之路。这说明( )

　　A. 任何两个事物之间都存在联系

　　B. 创意在商品与品牌的转型升级过程中起着决定

　　C. 事物发展的关键在于把事物的内部联系转变为外部联系

　　D. 利用好事物之间的相互联系有利于促进经济的转型升级

　　【答案】D【解析】“跨界”融合的消费新潮流，在消费领域掀起了一场关于经典和流行的“头脑风暴”，跨界融合的充满创意的商品与品牌获得成功，说明利用好事物之间的相互联系有利于促进经济的转型升级。D项正确。因此，选择D选项。

　　3.(单选题)鲁迅先生在《这也是生活》中指出：“无尽的远方、无数的人们，都与我有关。”从哲学的角度看，下列对于这句话的理解正确的是( )

　　A. 人与人之间都存在着直接联系

　　B. 人与人之间是普遍联系的

　　C. 通过意识活动，人们就能和世界上的任何一个人建立起联系

　　D. 人与人之间的联系与人们的主观世界有关

　　【答案】B【解析】联系具有普遍性、客观性、条件性和多样性，在本题干中“无尽的远方，无数的人们，都与我有关。”体现了联系的普遍性，世界上的一切事物都不是孤立的，都与周围的事物存在联系。因此，选择B选项。

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　　2023年相关考试试题：

　　35 、阅读下列材料，按要求完成教学设*任务。
做负责任的人
运用你的经验
在以下情境中，你会**做？
1.老师表扬你的黑板办得好。其实**道这次晓杰同学付出最多，自己只是协助而已。

2.看到有人驾车撞人**逸。
（1）我选择的责任是什么？
（2）如果承担这个责任，我可**出什么？
（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？
（4）有没有哪种选择不需要付出代价？
无论是谁，承担责任都会感受到责**甸甸的分量，因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。
承担责任往往伴随着获得回报的权利，**回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉，获得新的知识和技能，赢得他人的尊重和赞许等。
在很多情况下，我们可以选择自己承***任，我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报做出正确的评估，做出合理的选择。无论怎样，我们一旦做出选择，就应该义无反顾的承担起应负的责任。
要求：请依据上述教材内容，运用情**学法设计教学活动方案，并说明设计理由。
　　【答案】：Q
　　【解析】：

（一）导入
案例分析：多媒体展示“运用你的经验”当中，我们在生活中遇到的要不要承担责任的情境，提问：在这些情境中，你会怎么做？
学生回答，教师借机设置悬念：我们怎么做一个负责任的人呢？导入课题。
设计理由：好的开始是成功的一半，为了在课堂之初吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣，运用生活中的情境，以此导入课题，激发学生继续探索的欲望。
（二）新授
知识点一：不言代价与回报
学生表演：班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿竞选，并说：“担任班委，你会有更多机会为同学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。这对大家来说是宝贵的人生体验。”小龙听了，也想试试。小龙的爸爸、妈妈、同学对此发表了不同的看法。
提问：
1.担任班委，意味着什么？
2.担任班委，会有哪些收获？
3.担任班委需要付出什么？
4.就班级生活而言，有没有哪种选择不需要付出代价？
5.现实生活中，有没有不需要付出代价的选择？
最后通过学生发言得出结论：承担责任就意味着需要付出，但是付出的同时也会获得回报的权利，我们可以选择要不要承担责任，但是不管怎样，只要我们做出选择，我们就要对自己的选择负责。
设计理由：提问要依照顺序进行，问完一个再问下一个，注意对学生的引导。由浅入深，帮助学生逐步深入理解。
知识点二：我承担我无悔
活动一：
教师出示情境：学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上入年级的小青，学习任务繁重，同时她作为市少年宫舞蹈团的成员，每周都要参加排练。于是小青找到老师，希望换别人当队长。老师有些为难地说：“舞蹈队刚刚组建，一切都要从头做起，你能力强，舞也跳得好，就先干吧。”虽然小青感到为难，但她还是积极投入舞蹈队的工作中。从帮助老师挑选队员、安排训练时间、鳊排舞蹈、組织训练，到与队员所在班级的老师沟通、协调等，她都安排到井井有条，舞蹈队的工作开展得有声有色。为此，她牺牲了许多娱乐和休息时间，有时也感到很累。
小组讨论问题：如果你是小青，你会怎么做？她为什么这样做？她这样做值得吗？
学生回答，教师总结得出结论：虽然有些事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
活动二：
播放《感动中国》视频。
向学生提问：为什么他们能够感动中国？他们承担了这些责任，给我们带来了什么？
学生回答，教师总结得出结论：正是因为有了这些履行社会责任却不计代价和回报的人，我们的生活才更加安全，更加温暖。我们应该对他们报以感恩的态度。
活动三：
小组讨论：我们现在只是初中生，那么我们有自己应当承担的责任吗？你将为这份责任怎么做？
小组代表发言，教师总结得出结论：虽然我们只是初中生，但是我们也需要承担一定的责任，无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，为青春写下不悔的诗篇。
设计理由：通过这样三个活动，由学生生活中常见的情境出发，再通过探讨回归自己的生活，循序渐进，引导学生明确要勇于承担责任，同时也体现学生的主体地位。
（三）巩固
小活动：“感动班级”人物评选，学生投票选出自己认为最负责的同学，得票最高的学生分享感想。
设计理由：巩固所学知识，了解学生对本节课内容的掌握情况，这样的活动能够调动学生的积极性，培养学生理论联系实际的能力。
（四）小结
向学生提问：本节课你收获了什么？
学生回答，教师补充，最后进行总结：我们要做一个负责任的人，首先要做到在承担责任的时候不言代价与回报，真心付出，并且能够把责任范围内的事情做好，其次，还要感恩那些无私奉献的人，最后，要提升自己的能力。
设计理由：通过学生自己发言分享的方式，能够提高学生的主动性，培养学生的概括归纳能力和语言表达能力。
（五）作业
选择一个你认为有责任感的人，结合本课内容设计五到八个问题，做一个简短的采访。
设计理由：为了帮助学生在课后巩固所学知识，将课上教学和课下活动有机结合，这样的作业能够帮助学生巩固知识，同时提升社交和语言表达能力。
（六）板书设计