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  • 安徽省人社厅-2023安徽省考成绩查询官方入口【点击】

    2023-03-19 17:32 来源:安徽人事考试网

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    安徽省人社厅-2023安徽省考成绩查询官方入口【点击】

      2023年安徽公务员考试笔试成绩什么时候发布?参加《行政职业能力测验》和《申论》两科笔试的考生,笔试成绩按各占50%的比例合成。参加《行政职业能力测验》《申论》和《专业知识》三科笔试的,笔试成绩按40%、30%、30%的比例合成。笔试单科、合成成绩均按照“四舍五入”规则保留小数点后两位。待成绩出来之后,华图教育将同步安徽人事考试网开通2023年安徽省公务员考试成绩查询入口,方便广大考生查询自己的笔试成绩!

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      2023年安徽省考面试备考干货:面试自由讨论中的有效输出

      众所周知,无领导小组面试的三个环节中,自由讨论环节时间占比最长,也是最能拉开考生与考生之间分差距离的核心环节,历年考试当中,基于结构化思维的素养培训,高低分学员对开篇陈述和总结陈词的驾驭相对均等,而在自由讨论环节中表现的迥异,则直接决定其分数的最终走向。围绕如何在自由讨论环节中精准表现并做到有效输出,浅谈两点如下:

      技巧一:适时发起话题,引导讨论进程

      破冰者的定义及作用在前述开篇陈述中常会涉及,自由讨论刚开始,大多学员依然难免陷入观望摇摆、面面相觑的境地,不能在第一时间引起话题,迅速进入讨论。此时各位学员要抓好时间,第一时间充当话题的发起人,通过二次破冰的形式迅速激发同组考生的表达欲望,使话题能够展开。与此同时,还要注意在话题开启后,时刻把握讨论焦点,对于游走边缘、死磕个人观点以及躲避发言或者麦序分布不均的情况,及时通过穿插牵引实现均衡,比如适当邀请发言消极的考生参与发言以弱化抢麦者的一言堂,提醒大家讨论时间节点及既有结论以明确讨论进程,纠正部分考生不当措辞及表达语气等等,通过发起并引导的方式,使自己完整展现给考官相对比较综合的控场能力,以便制造在讨论素材之外的晕轮效应。

      技巧二:及时记录思考,强化有效发言

      虽为自由讨论环节,但一味地在发言上贪多图量,不仅不能必然性的在考官面前留下好的印象,反而会因为发言本身的无效性而给自己带来扣分的效果。所以,整个讨论过程中,前期对于其他考生观点的有效记录显得尤为重要,事实上高分学员同时也是很棒的观点记录员,有着相对精准的信息捕捉能力,这就要求各位考生能够在其他考生发言的时候做好记录,这里包括两个层面,第一是纸张的应用,学会单张纸划分不同的区域,分类标号适用于除自己以外的其他考生;第二则是记录要论点+论据的形式简化简记,而不是记录对方的逐字稿。记录过程中,要根据不同考生的论点及论据,寻求好跟自己观点趋同的阵营,并做好对自己的补充,发现跟自己观点不同的阵营,可以勾画其观点本身或者论证观点过程中的漏洞所在,方便后期反驳。记录做的越详细,后期发言的时候就越明确自己要表达的观点和立论维度,从而会在每一次自己发言的过程中做到有效应对,而非吃别人嚼过的馒头,使得发言趋于无效。

      总之,自由讨论作为无领导小组讨论过程中最为重要的得分环节,同样也是很多考生最容易失分的环节,在整个讨论过程中,除了在形式方面要做到“有礼有节”,不能给考官留下“不拘小节”的印象外,发言的技巧、输出的内容、时机的选择、过程的把控、内容的有效等都是考验各位考生的测查维度。无论从考官个人的评价标准也好、亦或者从无领导小组本身的测评要素也罢,都是立足于选拔综合素质相对较强、团队协作意识较优的学员作为未来公职人才,所以还需要广大考生能够切实做到精准把控、有效输出。

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      2023年相关考试试题:

      57 、教育调查是指在没有预定因子、不施行控制的条件下,对现有教育方面的有关客观事实所进行的观察和分析。其目的在于了解教育已有成果,总结经验,发现问题;研究教育理论,探索教育规律;预测教育发展趋向,为制定教育方针、政策提供事实依据。
    根据上述定义,下列不属于教育调查的是:
    A.使用问卷了解某市所有中学高三学生的学习心理现状
    B.分析近三年某地区职业教育经费投入与职业教育发展趋势
    C.摸底测验后,统计本校九年级有望升入重点高中的学生人数
    D.根据某农村地区基础教育的相关案例,探究存在的问题及解决途径
      【答案】:C
      【解析】:
    第一步,看提问方式,本题属于选非题。
    第二步,找关键信息。
    ①没有预定因子、不施行控制的条件下;
    ②对现有教育方面的有关客观事实进行的观察和分析;
    ③目的在于了解教育已有成果,总结经验,发现问题;研究教育理论,探索教育规律;预测教育发展趋向,为制定教育方针、政策提供事实依据。
    第三步,辨析选项。
    A项:使用问卷了解学生的心理现状,是对教学的主体“学生”的心理状态这一客观事实进行的调查和了解,符合定义,排除;
    B项:分析“职业教育经费投入与发展趋势”是对现有的职业教育进行的观察和分析,对于预测教育的发展趋向有一定参考意义,符合定义,排除;
    C项:根据摸底测验的成绩来预测本校升学情况不属于对“现有教育方面的有关客观事实”进行的观察和分析,不符合定义,当选;
    D项:“根据某农村地区基础教育的相关案例”符合关键信息②,“探究存在的问题及解决途径”符合关键信息③,符合定义,排除。
    因此,选择C选项。

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    (编辑:安徽华图)

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