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2022下教资考试面试报名条件_NTCE-中国教育考试网
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2022下半年教师资格面试报名入口https://ah.huatu.com/zt/ahjszgmsbmrk/
根据教育部教育考试院统一部署，现就2022年下半年中小学教师资格考试面试工作有关事项公告如下：
一、面试时间安排及报名网站
（一）网络注册时间：12月5日8:00-12日17:00；
（二）网络报名时间：12月9日8:00-12日17:00；
（三）网上审核时间：12月9日8:00-13日17:00；
（四）网上缴费时间：12月9日8:00-14日24:00；
（五）面试准考证打印时间：2023年1月3日-1月7日；
（六）面试时间：2023年1月7日-1月8日（考生人数较多的考区，时间顺延，面试结束为止）；
（七）面试成绩公布日期：2023年3月1日；
（八）面试报名网址：http://ntce.neea.edu.cn。
教育部教育考试院于12月9日公布2022年下半年中小学教师资格考试笔试成绩，考生可登录中国教育考试网（http://ntce.neea.edu.cn/）查询。
☆教师资格结构化面试如何解决学生上课不认真听讲的问题
1.了解原因
在实际教学过程中，有些教师在面对课堂上捣乱、不认真听讲的学生时，往往是通过严厉的斥责和让学生请家长的方式来解决问题，但这一做法却是治标不治本的。因为学生不认真听讲的原因不同，解决问题的方式就应该不同，教师只有了解原因，才能在考场上有的放矢。
而学生上课不认真听讲无外乎是以下三点原因：(1)学生对学习本身不感兴趣;(2)教师的授课内容和过程没有吸引力，复杂度不适合学生;(3)教师一人在讲台上唱独角戏，整堂课与学生的互动不足，学生容易注意力不集中。
2.科学解决问题
(1)针对学生对学习没有兴趣的原因，教师应在课下以朋友的身份跟学生沟通，通过讲述正反事例，引导学生了解和领悟学习的重要性。课上，多将授课的内容与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣。
(2)针对学生觉得课堂没有吸引力的原因，教师应充分备课，在课堂上运用多媒体、演示实验等多种教学方式，使学生快速进入学习状态。而在授课内容的复杂度设置上应符合学生的接受程度，不能为了完成教学任务而忽略学生的感受，应由浅到深、逐层递进的讲解知识。
(3)对于教师一人在讲台上唱独角戏，与学生互动不足的问题，教师在上课时应该有意识地增加与学生的课堂互动。当然，这种课堂互动不仅限于传统意义上的提问，还可以尝试创新一些教学互动方式。比如，在讲授文言文的时候，可以让学生提前查阅一些资料，引导学生思考古文中的个别词句与方言之间的关系;在生物或化学等实验性较强的课堂上，可以让学生亲自参与到实验方案的设计中，亲自做实验等。如此，既能激发学生的学习兴趣，又能让学生主动参与到课堂教学中。
3.保持家校沟通
家校沟通并不是指教师要向家长“告状”，而是指教师要和家长探讨有针对性的、科学的教育方式，在教育上达成共识。通过家校合作，教师可以第一时间掌握学生在家的情况，家长也可配合教师在家对孩子进行教育。以此，共同培养学生正确的价值观和好的习惯。
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2022年相关考试试题：
以下是某初中物理老师教学《压强的现象》的主要步骤：
一、演示导入：
老师取一块牛奶糖，将一端捏成针状后，直立于地面，让一个柚子在牛奶糖上方自由落下，便可让牛奶糖钉入柚子中。
在此过程中，学生观察牛奶糖是否钉入柚子中并推测其可能原因，教师示范后请几位学生重复此实验，分析成功不成功的原因，加以修正后，重复做几次。
二、展示教学目标：
（一）压强和受力面积的关系
（二）压强定义、公式和单位
（三）压强的计算
三、讲解指导：
（一）压强和受力面积的关系
1.示范并请学生一起做：分别用两手的指头，同时压住钢笔的两端，并让钢笔保持不动。
问：（1）手指有何感觉？手指的肌肉有什么现象发生？（2）两手手指施力的大小相同吗？如何得知？（3）既然两端的施力大小相同，为什么有一端凹陷较深呢？
2.将装满水的塑料瓶放在海绵上，让学生比较直立和倒立时海绵凹陷的程度。
问：为什么？
（二）压强和压力的关系
拿两瓶大小相同容量相同的易拉罐饮料，放在海绵上，让学生观察两者在直立时海绵凹陷的程度。
问：如果要让海绵凹陷得更深，该怎么办？
（三）掌握压强概念
1.定义：压强=单位面积所受的压力
2.物理意义：受力面积相同，压力越大则单位面积承受的力越大。
3.公式：p=F/S
4.压强的计算：（1）20g的力垂直作用在面积为10平方厘米的平面上，求压强的大小；（2）20g的力垂直作用于面积为0.1平方厘米的平面上，求压强的大小。
5.小组讨论：假设砖块的重量为2000g，长宽高分别为20cm、10cm、5cm，求：（1）当砖块平放时海绵承受的压强的有多大？（2）直立时压强是多少？
每组讨论后推一个代表发言。
四、思考讨论：
（一）一块豆腐放在一根钉子上，豆腐马上被刺破，但把豆腐放在布满钉子的平面上，就不被刺破，为什么？
（二）牛奶糖为什么可以穿透柚子？
（三）为什么刀口钝了就难以切开柠檬？
A.属于程序教学模式
B.教学活动围绕问题进行
C.既有自主学习，也有合作学习
D.主要体现了行为主义的教学思想
E.既强调了学生的认知主体作用，也重视教师的指导作用
【答案】：BCE
【解析】：
本案例中通过设置问题，引导学生进行探究和讨论，所以B选项正确。案例中教师所采用的是探究式教学，体现了建构主义的教学思想，体现了教师的指导作用，也发挥了学生的主动性，所以AD选项错误，CE正确。本题选BCE.
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