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2023年国考延期
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2023年国考延期相关考试试题：
26 、请你结合题（1）设计的教学目标**一个教学活动，举例讲解十进制数转换为二进制数的“除二取余”法，再用“加权求和”法进行验证。（15分）【答案】：Q
【解析】：
26.教师讲授，学生思考
知识点1：二进制和十进制的概念
教师通过半斤八两、小时、天数等生活中的例子，从而加深学生对数制的理解，在自主学习环节，采用自主探究法来实现教学目标。学生思考两个问题：二进制和十进制的区别和联系；二进制和十进制的表示方法（包括数码，位权等知识点），师生共同总结：数据是以二进制的方式存储在计算机中的，二进制是由0和1组成的，所以计算机只能识别0和1。而十进制是人们通常用到的，方便记忆和计算。通过以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，从中找出规律，形成自己的思维。
知识点2：二进制和十进制的转换
在学生了解二进制和十进制区别和联系的基础上，教师提问：如何把计算机中的二进制数和我们熟悉的十进制数相互转换呢？教师举例十进制数213的位权就是102，2的位权就是101，3的位权就是100，学生通过教师举例利用小组讨论的形式思考并探究十进制数15转换二进制的方法，而后师生通过动手合作共同总结“除二取余”的方法：用15除以2，得7余1，用7再去除以2，得3同样余1，再次除以2，得1余1，与此同时教师强调本节课的难点：除到最后得0为止，所以1除以2得0余1，最后进行倒序取余即可，为了验证学生的结果是否正确，鼓励学生思考并引出“加权求和”的验证方法，二进制1111转化为十进制20+21+22+23=15。通过小组合作验证成功后，学生的成就感油然而生，有利于学生对小数的进制转化以及其他进制转换的学习。
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（编辑：安徽华图）
