安徽教师招考网同步教师招聘教育综合知识考试动态信息：中小学教师招聘教综学科笔试模拟卷(五)之判断题1。更多关于中小学教师招聘,教综学科笔试模拟卷,之判断题,教师招聘教育综合知识的信息的内容，请关注安徽教师招聘考试网，以及安徽华图教师考编(jiaoshitest)认证号和交流群（
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1.学科中心课程理论认为课程是一种发展的过程，课程是师生共同参与探求知识的过程，具有开放性和灵活性。 ( )
2.关注学生发展、强调教师成长、重视以教定学是新课程改革的三大基本理念。 ( )
3.教师职业最大的特点是劳动的示范性。 ( )
4.一般来说，一个人的职务越高，其职业道德也越高。 ( )
5.教师与家长的根本利益不一致，且没有相同的教育目标，因而经常会发生教师和家长之间的矛盾。
1.【答案】错误
【解析】后现代主义的课程观具有如下一些特征：课程是一种发展的过程，而不只是特定的知识体系载体，因而课程的内容不是固定不变的，是一个动态发展的过程;课程是师生共同参与探求知识的过程;课程发展的过程具有开放性和灵活性。课程目标不再是完全预定的、不可更改的，可以根据实际加以调整;课程的组织不再囿于学科界限，而向跨学科和综合化发展;课程从强调累积知识走向发现和创造知识;承认和尊重价值观的多元化，不以权威的观点和观念控制课程。故本题错误。
2.【答案】错误
【解析】新课程改革三大基本理念：(1)关注学生发展。新课程的课堂教学评价，要体现促进学生发展这一基本理念。这一理念首先体现在教学目标上，即要按照课程标准、教学内容的科学体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的形成。其次，体现在教学过程中，教师要认真研究课堂教学策略，激发学生学习热情，体现学生主体，鼓励学生探究，高效实现目标。(2)强调教师成长。依据新课程评价的要求，课堂教学评价要沿着促进教师成长的方向发展。其重点不在于鉴定教师的课堂教学结果，而是诊断课堂教学的问题，制定教师的个人发展目标，满足教师的个人发展需求。(3)重视以学论教。新课程课堂教学要真正体现以学生为主体、以学生发展为本，就必须对传统的课堂教学评价进行改革，体现以学生的“学”来评价教师“教”的“以学论教”的评价思想，强调以学生在课堂教学中呈现的状态为参照来评价课堂教学质量。提倡“以学论教”，主要从学生的情绪状态、注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态六个方面进行评价。故本题错误。
3.【答案】错误
【解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。一般说来，教师的职业角色主要有：“传道者”、授业解惑者、管理者、示范者、朋友、研究者角色。此外，随着新课改的不断推进，教师还要进行角色转变，成为学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的开发者和研究者、社区型的开放教师、终身学习的践行者。故本题错误。
4.【答案】错误
【解析】一般来说，如果一个人的个人素质越高，那么他的价值观、人生观、世界观就强，他的职业道德观念就越强。职务高低与职业道德并不存在正比关系。故本题错误。
5.【答案】错误
【解析】家庭是社会的细胞。它是以夫妻关系为基础，包括父母子女关系的最小社会基层组织，是人们生活和消费的最基本单位，承担着生养和教育子女的基本社会职能。家庭对儿童青少年的发育、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成至关重要。家庭是学校教育的基础和补充，有不可替代的作用。所以教师与家长的利益在根本上是一致的，但是如果没有共同的教育目标，就会产生矛盾。故本题错误。
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（编辑：安徽华图）
