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综合分析类题是联考申论当中常考的题型，综合分析类题包括要素分析题、词句理解题、评价分析题、比较分析题。这其中要素分析题也是我们会经常碰到的，要素分析题它的要求往往和概况归纳题的要求很相似。很多同学会把要素分析题当作概括归纳题来答，这样有可能会落下一些要点，那么要素分析题和概况归纳题的不同点，还有它答题方法方法是怎样的?下面就给大家介绍一下综合分析类题型中的要素分析题。
一、要素分析题题型特征
题干当中往往会让我们对资料中的要素进行分析;要求有一般有以下两点：1.全面、准确、简明、有条理。2.分析透彻
【例】结合给定资料，分析Z市在城管外包中存在的问题。(20分)
要求：观点明确，条理清楚，语言精练，字数不超过300字。
要素分析题的要求和概况归纳很相似，但是大家不要落下一点“分析透彻”。这就是和概况归纳题要求的不同之处，那么要素分析题和概况归纳题的答题方法就有所不同了。
二、解题方法
在概括的基础上进行合理推断。概括：是认识的深入，概括的内容是已知确定的;推断：是认识的全方位，推断的内容是从已知到未知的。
推断的两种形式：1、问题、原因、影响、对策等要素之间相互推断。2、事物之间的相互对比推断各类要素。
【例1】请分析德国职业教育取得成功的原因。
克里斯蒂安介绍说，“在德国，经职业技术培训后的技术工人待遇很高，也很受尊重。我16岁上职业学校时，每月就能挣400欧元，足够自己生活了。再过两年我就有资格参加高级技师考试，26岁我完全有可能成为高级技工。”德国大学学制较长，一般6年，克里斯蒂安的初中同学大学毕业后起码26岁，6年大学的开销最少4万欧元，毕业后还一贫如洗的时候，他的存折上已经有5位数字的存款了。
从材料中我们可以概括出德国职业教育取得成功的原因：职业教育培养出来的工人待遇高、受尊重。我们通过材料中德国职业教育和大学教育的对比中推断出另外一点原因：德国职业教育学制短。所以这个例子中德国职业教育取得成功的原因是：1.职业教育培养出来的工人待遇高、受尊重;2.德国职业教育学制短。那这个例子中用的就是概括和事物之间的相互对比推断。
【例2】分析导致我国现代建筑普遍能耗较高的主要原因。
欧盟2002年通过并于2010年修订的《建筑能效指令》，要求欧盟国家在2020年前，所有新建建筑都必须达到近零能耗水平。美国要求2020—2030年“零能耗建筑”应在技术和财政上可行;韩国提出2025年全面实现零能耗建筑目标。我国地域广阔，各地区气候条件差异大，经济发展水平不平衡，室内环境标准较低，建筑特点、建筑技术和产业水平以及人们的生活习惯，和德国、丹麦等欧洲国家有很大不同。为此，建立符合中国国情的超低能耗建筑技术及标准体系，很有必要。
这个材料中我们并不能概括出原因，但是材料中最后一句话“为此，建立符合中国国情的超低能耗建筑技术及标准体系，很有必要。”，这是一句对策，通过这个对策我们可以推断出原因：我国缺乏适合本国国情的超低能耗建筑技术及标准体系。这个例子就是通过问题、原因、影响、对策等要素之间相互推断得出要点。
以上就是要素分析题的题型特征和答题思路。我需要重点掌握要素分析题的答题思路：概括+推断，当然推断必须是建立在材料基础上的合理推断，我们不能过分推断。我们可以通过练习提高要素分析题的答题能力。
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（编辑：安徽华图）
