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1.幼儿正在画“汽车”，听到别人说“这像汽车吗?”他立刻说“我画的是房子。”这一现象表明了幼儿( )。
A.想象以过程为满足 B.想象的内容零散、无系统
C.想象的主题不稳定 D.想象受兴趣的影响
2.“这是什么”“为什么”“怎么样”等问题是( )的表现形式。
A.道德感 B.理智感
C.实践感 D.美感
3.农村幼儿园教师黄某在课堂上使用本地方言而不是普通话进行教学，黄某的行为( )。
A.合法，都是农村孩子，用方言讲课更容易与学生沟通
B.合法，只要教学效果好，无所谓那种语言
C.不合法，违反了教师弘扬传统优秀文化的规定
D.不合法，教师应该使用普通话
4.儿童开始有目的地创造形体，用自己的样式符号来尝试表现物体，这说明其处于( )。
A.涂鸦期 B.象征期
C.图式期 D.写实期
5.地方方言影响学生普通话的学习，这种迁移类型是( )。
A.正迁移 B.负迁移
C.顺向迁移 D.逆向迁移
答案及解析：
1.【答案】C 解析：无意想象的特点有：想象无预定目的，由外界刺激直接引起;想象的主题不稳定;想象的内容零散，无系统;以想象过程为满足;想象受情绪和兴趣影响。题干中体现出幼儿想象的主题从一个转换到了另外一个，容易发生变化，属于想象的主题不稳定。故本题选C。
2.【答案】B 解析：“这是什么”“为什么”“怎么样”等问题是理智感的表现形式。故本题选B。
3.【答案】D 解析：《中华人民共和国教育法》第十二条指出：国家通用语言文字为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字，学校及其他教育机构应当使用国家通用语言文字进行教育教学。国家通用语言文字即现在普及的普通话，所以教师应在课堂中应用普通话。故本题选D。
4.【答案】B 解析：象征期的特点是乱线条略有减少，开始有了简单的、不太明确的构思，偶尔也能有意识地画出一个类似某种东西的图像，此时期儿童开始有目的地创造形体，用自己的样式符号来尝试表现物体。故本题选B。
5.【答案】B 解析：题干所指的是方言的掌握阻碍了普通话的学习，属于消极影响，因此是负迁移。故本题选B。
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