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1.欧洲奴隶社会中，以培养政治家为特征的是( )教育。
A.教会 B.骑士
C.斯巴达 D.雅典
2.“以僧为师”“以吏(书)为师”是古代( )教育的一大特征。
A.印度 B.中国
C.巴比伦 D.埃及
3.主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是( )。
A.赫尔巴特 B.杨贤江
C.陶行知 D.杜威
4.在1951年提出“范例教学”主张的是( )。
A.赫尔巴特 B.瓦·根舍因
C.怀特海 D.克伯屈
5.沛西·能在其演说词《人民的教育》中指出：“教育从它的起源来说是一个生物学的过程，不仅一切人类社会有教育，不管这个社会如何原始，甚至在高等动物中也有低级形式的教育。”这种观点是教育起源论中的( )。
A.生物起源论 B.交往起源论
C.心理起源说 D.劳动起源说
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本题考查雅典教育。培养政治家和商人，是雅典教育的主要特征之一。故本题选D。
2.【答案】D 【解析】本题考查古代埃及的教育。古代埃及教育的一大特征，是“以僧为师”“以(书)吏为师”。易混淆的选项A古代印度教育的特征是僧侣是唯一的老师。故本题选D。
3.【答案】C 【解析】本题考查陶行知的教育思想。著名教育家陶行知继承了杜威的观点，提出了“生活即教育，社会即学校”的著名主张。故本题选C。
4.【答案】B 【解析】本题考查瓦·根舍因的教育思想。著名学者瓦·根舍因于1951年提出了著名的“范例教学”的主张。故本题选B。
5.【答案】A 【解析】本题考查教育的起源。沛西·能是生物起源说的代表人物，他将教育行为等同于动物的本能行为。故本题选A。
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