安徽教师招考网同步教师招聘教育综合知识考试动态信息：结构功能论认为是学生在学校环境中有意或无意习得的。更多关于结构功能论认为是学生在学校环境中有意或无意习得,教师招聘教育综合知识的信息的内容，请关注安徽教师招聘考试网，以及安徽华图教师考编(jiaoshitest)认证号和交流群（
）获取更多招考信息和备考资料。
结构功能论认为，( )是学生在学校环境中有意或无意习得的，正式课程中所未包含的或不同或相反的知识、规范或态度。它对学生的学习和社会化起着积极作用，这种作用可能比正式课程更重要。
A.潜在课程
B.显性课程
C.活动课程
D.经验课程
【答案】A。解析：结构功能论认为，潜在课程是学生在学校环境中有意或无意习得的正式课程中所未包含的或不同或相反的知识、规范、价值或态度。故本题答案为为A。B项显性课程是学校情景中以直接的、明显的方式呈现的课程;C项活动课程又称经验课程，活动课程主张从儿童的兴趣和经验出发，以儿童活动为中心来设计课程。因此本题选A。
本文链接：https://ah.huatu.com/2022/0509/2296812.html
——相关阅读——
招考信息--2022安徽教师招聘公告|职位表|历年分数线
面试相关--2022安徽教师成绩查询|排名|资格复审|面试公告
备考资料--2022安徽教师招聘历年试题|备考资料
推荐图书--2022安徽教师招聘图书网课|笔试课程
辅导课程--2022教师资格笔试网络课程|图书资料
历年考情--2022安徽教师资格考试公告|教师资格认定公告
以上是结构功能论认为是学生在学校环境中有意或无意习得的的全部内容，更多资讯请继续查看:安徽教师招考网(https://ah.huatu.com/jiaoshi/)、安徽省中小学教师招聘考试网、安徽教师资格证考试网。
本文【结构功能论认为是学生在学校环境中有意或无意习得的】来源于教师招聘教育综合知识，具体最终信息请以教师招聘教育综合知识为准！
（编辑：安徽华图）
