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1.认为人的发展动力来自个体自身的内在需要，身心发展是自我的过程属于( )。
A.多因素的相互作用
B.外铄论
C.自我发展论
D.内发论
2.元认知，即对认知的认知。不包括( )。
A.元认知能力
B.元认知知识
C.元认知体验
D.元认知监控
3.约束群体内成员的行为准则称之为( )。
A.群体气氛
B.群体压力
C.群体凝聚力
D.群体规范
4.新课程把教学过程看成是( )。
A.师生交往、积极互动、共同发展的过程
B.课程传递和执行的过程
C.教师的教与学生的学的过程
D.是知识传授与学生能力发展的过程
5.根据阿特金森的成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为( )。
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%
答案及解析：
1.【答案】D【解析】内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。题干描述属于内发论。因此，本题选择D。
2.【答案】A【解析】教育心理学，学习策略。元认知，即对认知的认知，包含三个成分，即元认知知识、元认知体验、元认知调节与监控。故答案选A。
3.【答案】D【解析】群体规范，约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。故答案选D。
4.【答案】A【解析】教育学，课程之新课改。新课程的教学观把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。故答案选A。
5.【答案】B【解析】成就动机理论的主要代表人物是麦克利兰和阿特金森。他认为，个体的成就动机可以分成两类：(1)成就动机水平高的人,倾向于选择“难度适中”的目标和课题，也就是最可能选择任务成功的概率为50%。(2)成就动机水平低的人,倾向于选择“非常容易或非常困难”的目标和课题。故答案选B。
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