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1.研究表明，学生的动机决定选择学习策略和学习效果。具有外部动机的学生倾向于选择和使用( )的策略;具有内部动机的学生倾向于选择和使用( )学习策略。
A.复述策略、精细加工 和元认知 B.机械学习、有意义和组织
C.复述策略、精细加工和组织的 D.机械学习、监控策略和调节
2.有人记忆马克思的生日1818年5月5日时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了( )。
A.组织策略 B.精细加工策略 C.元认识策略 D.复述策略
3.问题是一种( )
A.障碍或者限制 B.刺激情景
C.一定条件和特定的目标 D.给定信息和目标状态之间的中间状态
4.下列属于负强化的是( )。
A对犯错的学生罚站 B完成作业就可以出去踢球
C正确回答问题就可以获得一朵小红花 D正确回答问题就可以不抄试卷
5.教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。以上这段关于教育目的的表述出自( )。
A.《关于教育工作的指示》 B.《中华人民共和国宪法》
C.《中华人民共和国教育法》 D.《中共中央关于教育体制改革的决定》
答案及解析：
1.【答案】B。解析：研究表明，学生的动机决定选择学习策略和学习效果。具有外部动机的学生倾向于选择和使用机械学习的策略;具有内部动机的学生倾向于选择和使用有意义和起组织的策略。
2.【答案】B。解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义深层加工策略。它包括位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法等记忆术。有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这属于谐音联想法。因此，答案选B。
3.【答案】B。解析：所谓问题就是在给定的信息和目标状态之间有某些障碍需要加以克服的刺激情境。因此，答案选B。
4.【答案】D。解析：A是惩罚，B和C都是正强化。
5.【答案】C。解析：《教育法》第五条提出我国教育目的“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德.智.体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
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（编辑：安徽华图）
