维果斯基的认知发展阶段理论

【导读】维果斯基提出了很多的观点和理论，其中最重要的就是维果斯基的最近发展区。他认为儿童的发展有两种水平：第一种水平是现有的发展水平，是指由于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理机能的发展水平。

维果斯基的认知发展阶段理论

　　维果斯基提出了很多的观点和理论，其中最重要的就是维果斯基的最近发展区。他认为儿童的发展有两种水平：第一种水平是现有的发展水平，是指由于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理机能的发展水平;第二种是在有指导的情况下借别人的帮助所达到的解决问题的水平。在智力活动中，对所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异，这就是“最近发展区”。

　　维果斯基根据最近发展区提出“教学应当走在发展的前面”，这是他对教学与发展关系的最主要的理论。教学决定着智力的发展，这种决定作用既表现在智力发展的内容、水平和智力活动的特点上，也表现在智力发展的速度上。根据最近发展区，维果斯基建议采用支架式教学来帮助学生达到新的发展水平。维果斯基在认知发展阶段论中还提出：文化—历史发展理论、心理发展观、“内化”学说等。这几个大家简单了解就可以。

（编辑：安徽华图）