初中教师资格证成败归因理论是什么

【导读】成败归因理论是由美国心理学家韦纳提出的，他认为人们倾向于将活动成败的原因归结为六个因素，分别是：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。他又将这六个因素归为三个维度：内部和外部归因、稳定性和非稳定性归因、可控和不可控归因。

初中教师资格证成败归因理论是什么

　　成败归因理论是由美国心理学家韦纳提出的，他认为人们倾向于将活动成败的原因归结为六个因素，分别是：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。他又将这六个因素归为三个维度：内部和外部归因、稳定性和非稳定性归因、可控和不可控归因。

　　其中能力属于内部稳定性的不可控制因素;努力程度属于内部不稳定的可控制因素;任务难易属于外部稳定性的不可控制因素;运气属于外部不稳定的不可控制因素;身心状况属于内部不稳定的不可控制因素;外部环境属于外部不稳定的不可控制的因素。

　　在材料分析中，根据成败归因理论，教师在对待学生的失败时，尽可能的将学生的失败归结为努力程度，这样有助于激发学生的学习。

　　以上就是韦纳的成败归因理论的重要观点了，这里需要大家记住这六个因素、三个维度，以及他们之间的关系。

（编辑：安徽华图）