教资考试影响品德发展的内部因素

【导读】内部条件主要有：认知失调、态度定势、道德认知等。认知失调是指人类具有一种维持平衡和一致性的需要，也就是力求维持自己的观点、信念的一致，以保持心理平衡。当认知不平衡或不协调时，比如：自己的观点与他人的、社会的观点或风气不一致等，内心就会有不愉...

　　

　　内部条件主要有：认知失调、态度定势、道德认知等。

　　认知失调是指人类具有一种维持平衡和一致性的需要，也就是力求维持自己的观点、信念的一致，以保持心理平衡。当认知不平衡或不协调时，比如：自己的观点与他人的、社会的观点或风气不一致等，内心就会有不愉快或紧张的感受，个体就试图通过改变自己的观点或信念，以达到新的平衡。

　　态度定势是指个体由于过去的经验，对所面临的人或事可能会具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性，这种事先的心理准备或态度定势常常支配着人对事物的预期与评价，进而影响人是否接受有关的信息和接受的量。

　　道德认识是指态度、品德的形成与改变取决于个体头脑中已有的道德准则和规范的理解水平及掌握程度，取决于已有的道德判断水平。个体的智力水平、受教育程度、年龄等因素也对态度与品德的形成与改变有不同程度的影响。

（编辑：安徽华图）