教资考试教师职业道德在中学教育活动中有什么意义

【导读】对班主任的配备与选聘、职责与任务、待遇与权利、培养与培训、考核与奖惩进行了规定。在配备与选聘上，条例明确了每个班级配备一名班主任，聘任的对象、聘期和聘任的条件。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续一学年以上。在任职条件中，强调...

　　

　　对班主任的配备与选聘、职责与任务、待遇与权利、培养与培训、考核与奖惩进行了规定。

　　在配备与选聘上，条例明确了每个班级配备一名班主任，聘任的对象、聘期和聘任的条件。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续一学年以上。在任职条件中，强调了班主任对待自身、对待学生及他人、对待班主任工作的规范要求。

　　在职责与任务上，规定了班主任的职责与任务，包括学生思想教育、班级日常管理等。在待遇与权利上，规定了班主任在教育管理中的作用、工作量、绩效工资管理及权利等。比如：学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见;按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量;班主任津贴纳入绩效工资管理;班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利等。

　　在培养与培训上，条例规定了教育行政部门应对班主任进行培养、培训。如：有组织地开展班主任岗位培训;教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向等。

　　在考核与奖惩上，条例规定了班主任的考核、奖惩制度。包括：教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度;学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作等。

（编辑：安徽华图）