教资考试教育学西方创立阶段的教育思想是怎样的
2021-09-20 22:29 来源：教师考编网
【导读】捷克教育家夸美纽斯首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学原则。法国思想家卢梭，代表作《爱弥儿》，倡导自然教育和儿童本位的教育观。洛克提出白板说主张绅士教育;培根首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来;康德17...
捷克教育家夸美纽斯首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学原则。
法国思想家卢梭，代表作《爱弥儿》，倡导自然教育和儿童本位的教育观。
洛克提出白板说主张绅士教育;培根首次把 “教育学”作为一门独立的科学提了出来;康德1776年在德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学，使教育学首次进入大学课堂。
裴斯泰诺齐主要观点是倡导自然主义教育思想，最早提出教育心理学化，提倡情感教育，爱的教育，西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家，代表作《林哈德和葛笃德》。
赫尔巴特被誉为“科学教育学之父”，1806年《普通教育学》的出版标志着规范教育学的建立。他的主要观点是将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，奠定了科学教育学的基础强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的三中心论。
（编辑：安徽华图）
