初中教师资格证感知运算阶段的学生特点

【导读】皮亚杰的认知发展阶段理论主要把学生的认知发展分为了四个阶段，第一个主要阶段是感知运算阶段，感知运动阶段一般是0-2岁的儿童，这一时期的儿童主要是靠感觉和动作来认识世界，其中手的抓取和嘴的吸吮是他们探索周围世界的主要手段。这一时期的儿童具有几个重要特点，

初中教师资格证感知运算阶段的学生特点

　　皮亚杰的认知发展阶段理论主要把学生的认知发展分为了四个阶段，第一个主要阶段是感知运算阶段，感知运动阶段一般是0-2岁的儿童，这一时期的儿童主要是靠感觉和动作来认识世界，其中手的抓取和嘴的吸吮是他们探索周围世界的主要手段。这一时期的儿童具有几个重要特点，分别是：感觉和动作的分化;问题解决能力得到初步发展;获得了客体永久性，儿童大约在9～12个月获得客体永久性;延迟模仿的出现等。

　　以上就是初中教师资格证感知运算阶段的学生特点是怎样的内容。大家在做题时，一定要抓住认知发展阶段的每个阶段的特点，不管是选择题还是简答题介绍都需要大家熟练记忆，有时还会在辨析题中出现，需要考生判断学生的做法或教师的做法是否正确等。

（编辑：安徽华图）