教资考试古代教育的发展过程是怎样的

【导读】古代教育教育一般指奴隶社会和封建社会，在古代中国，最早的学校教育形态在夏朝，西周后的六艺(礼、乐、射、御、书、数)，春秋时，孔子兴办私学，广收门徒，主张“因材施教”。西汉时为巩固中央集权，汉武帝大力推行儒家教育，在长安兴办太学，汉武帝还在郡...

　　

　　古代教育教育一般指奴隶社会和封建社会，在古代中国，最早的学校教育形态在夏朝，西周后的六艺(礼、乐、射、御、书、数)，春秋时，孔子兴办私学，广收门徒，主张“因材施教”。西汉时为巩固中央集权，汉武帝大力推行儒家教育，在长安兴办太学，汉武帝还在郡国设立学校，初步建立起地方教育系统。隋唐的科举制推动了教育事业的发展，隋唐学校制度完备，达到了当时世界水平，专业教育开始确立，私人办学开始兴起。宋代以后，儒家经典被缩减为“四书”《大学》《中庸》《论语》《孟子》和“五经”《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，明朝实行八股取土的制度选拔人才，学校校规严格，严禁学生有自己的见解。清朝的学校制度基本承袭明朝，思想文化专制得到进一步加强。1905年废科举，兴学堂。

（编辑：安徽华图）