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    幼儿园中班怎么进行管理

    2021-09-13 05:49 来源:华图教育

    【导读】认知方面:中班时期幼儿的思维处于皮亚杰所说的“具体形象阶段”,他们在认识时主要依靠事物的具体形象。

    幼儿园中班怎么进行管理

    幼儿园中班怎么进行管理

      认知方面:中班时期幼儿的思维处于皮亚杰所说的“具体形象阶段”,他们在认识时主要依靠事物的具体形象,表象的联想进行思维。有研究表明,中班幼儿的词汇量增长得最快,但对词义的理解要依靠动作情景。

      情感方面:能对自己或他人的具体行为进行肯定与否定的评价,愿意将家里的事告诉老师,将幼儿园的事告诉家长。总体来讲,情绪情感的发展还不稳定,不易控制。这个时期的孩子与小班相比,已经具备一定的交往经验。中班阶段幼儿最突出特点是格外好动。

      根据以上中班幼儿的身心特征,在班级管理上应该做到以下几点:

      1. 帮助幼儿建立良好的“亲社会”行为:中班保教管理者必须加强学习,充分理解掌握幼儿的身心特点,掌握科学的教育观、儿童观,充满爱心、耐心地帮助幼儿,创设良好的教育环境,给予幼儿宽松友好的氛围,建立良好的平等的师生关系,教给幼儿必要的社会交往技能,帮助他们建立亲社会行为。

      2. 生活常规的管理:在小班养成的生活常规的基础上,通过行为练习、榜样示范、及时鼓励等多种方法,重点养成良好的卫生习惯、进餐习惯、以及穿脱衣物的能力等。

      3. 教育常规的管理:中班幼儿的行为规范课,包括幼儿一日生活作息制度、幼儿行为规范值日生制度、活动区规划等。

      中班的孩子有了一定的独立性,因此教师在管理时,也要加强对孩子的自主性等方面的训练。

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    (编辑:安徽华图)

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