2022年国考常识判断考情分析

2021-08-23 09:34 来源：国考考试专题

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2022年国考常识判断考情分析

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　　2022年国考常识判断考情分析如下文：华图教育为您整理，希望能帮助到备战2022年国考的考生们。

　　常识判断主要测查考生应掌握的基本知识以及运用这些知识分析辨别的基本能力，常识判断涉及的内容非常广泛，主要测查报考者在政治、经济、文化、科技等方面应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力。

　　具体知识点如下：

　　政治　新时代中国特色社会主义思想、时事热点等　

　　经济　马克思主义政治经济学、热点经济词汇等　

　　法律　宪法、民法、刑法、近一年出台的新法等　

　　历史　中国共产党党史、中国古代史、中国近现代史、西方历史　

　　文学　中国古代文学、中国近现代文学、西方文学　

　　地理　天文地理、中国地理、世界地理　

　　人文　文字、绘画、雕塑、戏剧、节日、体育、音乐、舞蹈、礼仪、历法、宗教、建筑等　

　　科技　生物、医学、物理、化学、军事、航空、农业、计算机、生活常识等　

　　从近几年国考来看，省级以上与市(地)级以下试卷中常识判断部分均为行测试卷的第一部分，且都是20道题。两套试卷有很多题目是重合的，地市级的考查范围相对集中，副省级比较广泛，但政治(时事政治)、历史人文和地理科技都是二者的备考重点。

　　近年来，常识判断国考出现了一些新特点。第一是出题方式上，除了传统的排序题、判断正误题、对应题外，近几年出现了图形题、场景题等新形式。第二，国考对国内热点考查频率越来越高。第三，考试难度增大。常识考试难度增大体现在题目的信息量越来越大，原来一道题只会涉及到某一个模块的知识点，现在是多个知识点杂糅。例如把历史和科技结合、历史和文学结合起来考查。

　　2.备考建议

　　鉴于常识判断模块的特点，我们在备考中一定要做好规划、强化技巧，只有这样才能在考场上应对自如。

　　(1)抓住考试的重点，有的放矢。政治(时事政治)、经济、历史人文和地理科技都是我们备考的重点。我们应该将这些知识点进行仔细梳理，然后将其安排到每天的学习中，并且按照艾宾浩斯遗忘曲线，我们应该及时复习，比较好的效果是隔周复习。而对于相对次要的知识点，我们应该融入后半程复习中，这样既可以考点全覆盖，又可以突出重点。

　　(2)掌握考试中的常用解题技巧。和行测其他模块一样，常识判断在知识点学习和刷题过程中，要有意识的积累和发明一些考试技巧，毕竟得分才是王道。以下给大家提供一些基本方法。

　　①排除法：相信每一个人都很熟悉排除法，排除法适合于行测每个模块，常识判断题更是如此。无论是平时刷题，还是考场之上，都会有一些生僻的知识点或者一时拿不准的知识点，都需要通过判断其他选项来进行排除，得到最后答案。有同学说，大部分情况总是能排除两个，在剩下的两个中选错，这说明你的积累量不够，或者是积累得不够细致，在备考中只有对概念细分，才能用好排除法。

　　【例1】(2021国考-11题)《中共中央国务院关于抓好“三农”领域重点工作确保如期实现全面小康的意见》(2020年中央一号文件)未提及以下哪一内容：

　　A.强化粮食安全省长责任制考核

　　B.坚持和发展新时代“枫桥经验”

　　C.全面加强基层司法所建设

　　D.有计划安排县城学校教师到乡村支教

　　【秒杀技巧】2019年7月20日，全国司法厅(局)长会议在成都召开。会议提出要求，要全面加强司法所建设，将政法专项编制向司法所倾斜，推动力量下沉，充实工作力量。此次会议提及C项内容，但2020年中央一号文件未提及。因此，选择C选项。A项：2020年中央一号文件指出，稳定粮食生产。强化粮食安全省长责任制考核，各省(自治区、直辖市)2020年粮食播种面积和产量要保持基本稳定。A项不符合题意。B项：2020年中央一号文件指出，调处化解乡村矛盾纠纷。坚持和发展新时代“枫桥经验”，进一步加强人民调解工作，做到小事不出村、大事不出乡、矛盾不上交。B项不符合题意。D项：2020年中央一号文件指出，提高农村教育质量。加强乡村教师队伍建设，全面推行义务教育阶段教师“县管校聘”，有计划安排县城学校教师到乡村支教。D项不符合题意。

　　②去同存异法：去同存异法适用于考生对题目不能做出准确判断的情况。当考生在阅读完试题题干和所有选项后，如果发现选项中有内容或者特征大致相同的，就可以将其排除掉，并保留那些差别较大的选项，再将剩余的选项进行比较、判断，最终确定符合题意的答案，这样做的目的是缩小目标，提高答题的准确率。下面我们通过一道例题让大家更直观的感受一下：

　　【例2】在我国，下列所得中，可以免纳个人所得税的是( )

　　A.保险赔款 B.利息、股息、红利所得

　　C.偶然所得 D.财产转让所得

　　【秒杀技巧】观察选项，BCD三项都有“所得”二字，而A项为“赔款”，与“所得”差异较大，因此可以去同存异，选A选项。

　　(3)重视真题。很多学生认为考过的题就不会再考了，因此重视不够。其实，不仅应该做，而且应该多做，并且要深入研究。梳理几次历年真题，不仅能画出知识树，还能找到出题趋势。常识判断科目，不仅仅是知识点的实记，还有分析判断的成分，只有把握好真题，才能发现一些出题规律，比如常见的设问方式、常设的陷阱、哪种方法和哪种题型最匹配等等。

　　(4)结合各类媒体积累常识考点。在常识判断知识点中，有一类是生活常识，尽管我们都在生活，但很多人没有常识，或者在信息泛滥时代我们接受了很多矛盾信息，反而缺乏了常识，比如豆浆加糖精到底有没有毒?似乎有n种答案。给大家推荐一个节目，央视财经频道的《是真的吗》，通过实验的方式，验证网上流传的各种“常识”，趣味性和科学性兼具。类似的公众号也有一些，但权威性远不及这个节目，大家还是要小心甄别。

　　不少人在常识判断备考当中存在一些误区，比如“常识复习不复习都一样，讲了的不考，考了的不讲”，再比如“平日不烧香，临时抱佛脚”，还有“记住知识点就能万事大吉，甚至是记框架就可以了”等等。常识判断确实是一个非常特殊的模块，但我们作为考生，一定要跳出这些误区，以一颗平常心去对待，常识不仅要融入备考当中，还应该放在重要位置，各位小伙伴应该打开视野。常识是构成我们分析思考、判断决策的重要组成，试问你做判断题的时候要不要常识?你做言语题的时候要不要常识?你写申论作文的时候，常识材料是非常好的素材，甚至你理解数量和资料分析时，没有常识，肯定要出现偏差。

　　当然，并不是说让大家将每天只学常识，而是要充分重视起来。尤其是自认为缺少人文素养的考生和对自己人文素养过于自信的考生。对于前者，学习常识判断，可以极大扩充你的知识量，对于后者，学习常识判断，可以检验你到底具备了多少常识素养。毕竟，考试之外，还有生活，没有常识的生活，是不可设想的。