教育心理学的研究原则

2021-04-25 15:01 来源：安徽教师招考网

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原则	主要内容
客观性原则	基本原则；对待客观事实要采取实事求是的态度，从客观实际出发，如实地反映心理现象的本来面目，既不能歪曲事实，也不能主观臆测
整体性原则/系统性原则	坚持整体系统的观点，多层次、多侧面进行研究
教育性原则	研究要符合学生身心发展规律，具有教育意义，要有利于学生的正常发　　展，一切不利于学生身心健康的研究都是不允许的
理论联系实际的原则	研究必须和教育实践密切结合，保证研究工作的实际效用
发展性原则	把心理现象看作是不断变化的过程，用发展变化的观点去认识人的心理活动

　　【试题示例】

　　1.【单选】陈老师在研究学生的学习动机时，为了节省时间直接调取去年的学生学习动机调查数据，作为此次研究的样本，这违背了教育心理学研究的( )原则。

　　A.发展性 B.整体性 C.系统性 D.教育性

　　1.【答案】A

　　【解析】本题考查的是教育心理学的研究原则。教育心理学的研究原则包括：客观性、整体性、发展性、教育性、理论联系实际原则。其中发展性原则是指把心理现象看作是不断变化的过程，用发展变化的观点去认识人的心理活动。题干中教师直接调取去年的学生学习动机调查数据，作为此次研究的样本，忽视了学生的发展性原则。故本题选A。

　　2.【判断】教育心理学的教育性研究原则是指研究实验过程中应该对被试产生积极性的影响，要避免对被试的身心发展造成伤害，这是最重要的原则之一。 ( )

　　2.【答案】√

　　【解析】教育性原则是指进行心理学的研究时，应从有利于教育、有利于个体身心健康的角度来设计和实施。故本题正确。

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