2021安徽中小学教师考编各学科高频考点二十六

2021安徽中小学教师考编各学科高频考点二十六

　　2021安徽教师考编语文学科高频考点之语病辨识“表意不明”

　　主要有缺少必要的语境限制、标点符号使用不当、指代不明、停顿不同等。如：

　　①鸡不吃了。

　　【解析】可以有两种理解：①人不吃鸡肉了;②鸡吃的食物太多了，吃饱了。

　　②我看见他很高兴。

　　【解析】这句话有两种理解：①我看见他，我很高兴;②我看见，他很高兴。
 

　2021安徽教师招聘考试数学学科高频考点之集合的运算

 

　　2021安徽教师考编英语学科高频考点之情态动词特殊考点

　　(1)can 与 be able to 表示能力

　　① able 为形容词，指 “ 有能力的，能干的 ”，be able to 表示 “ 能，会 ”，有时态和人称的变化

　　②can表示“能力，能够”时，只有现在时和过去式，是情态动词。can和be able to不能连用。

　　③ can/could 表惊讶。例如：How can/could you do such a silly thing? 你怎么能出这么件傻事?

　　(2)may 与 might

　　①祝愿。

　　例如：May you succeed! 祝你成功!

　　② “may/might as well +动词原形 ”，意为 “ 倒不如 ”。例如：It is raining outside, I may as well stay at home. 外面在下雨，我还是待在家里比较好。

　　(3)must 表示 “ 偏执、固执 ”。例如：

　　Must you make so much noise? 你非得弄出这么大声吗?

　　(4)should 表示 “ 竟然、居然、万一 ”。例如：I didn’t expect that he should have behaved like that. 我没想到他竟然表现得像那样。

　　(5)will 与 would

　　① will 表示 “ 意愿、习惯、推测 ”

　　表意愿：Come whenever you will. 你想什么时候来都行。

　　表习惯：习惯性动作或某种倾向(总是、总要)。

　　表推测：It will be Rita who is knocking at the door now. 一定是 Rita 在敲门。

　　② would

　　表过去的意愿。

　　表过去的习惯：We would play football on Sundays. 我们过去常常周日踢足球。表请求，比 will 更加委婉，时态上没有差别。

　　(6)dare 与 need

　　①作情态动词 need/dare do。

　　②作实义动词(有人称、时态和数的变化)need/dare to do。

　　③ need 主动表被动 : need doing =need to be done，例如：

　　(7)shall

　　①命令

　　用于第二、三人称的陈述句中，表示 “ 命令 …… 的含义。例如：You shall do as our teacher says. 你得按照老师说的做。

　　②意见

　　疑问句中征求对方意见或请求指示，主语常用一、三人称。例如：Shall he go out for a walk? 他要出去散步吗?

　　③表示强制，用于法令、条约、规章中，意为 “ 必须，应该 ”

　　Whoever steals the money shall be punished. 不管是谁偷了钱都应该受到惩罚。
 

　　2021安徽教师考编音乐高频考点之赋格曲

　　赋格曲是以单一主题的复调音乐形式。一个或几个富有特征的主题，依次在各声部进入，通过模仿、变形、转调等手段使主题得到发展，并在最后得到肯定的模仿复调乐曲。
 

　2021安徽教师考编体育高频考点之关节的结构

　　1. 关节的结构可以分为主要结构和辅助结构两部分。

　　2. 主要结构包括关节面、关节囊和关节腔，即关节的三要素。

　　3. 辅助结构包括韧带、滑膜囊、滑膜襞、关节唇、关节内软骨。
 

　2021安徽教师招聘考试美术学科高频考点之意大利文艺复兴美术

　　1. 开端

　　乔托是中世纪和文艺复兴的分水岭、文艺复兴先驱、佛罗伦萨画派创始人、欧洲绘画之父，他奠定了文艺复兴的现实主义艺术基础。代表作品：《金门之会》《逃亡埃及》《犹大之吻》和《哀悼基督》。

　　2. 早期

　　建筑师布鲁内莱斯基、雕塑家多纳泰罗和画家马萨乔的出现标志着早期文艺复兴的来临

　　(1)布鲁内莱斯基代表作品为佛罗伦萨大教堂。

　　(2)多纳泰罗是 15 世纪最杰出的雕塑家，代表作品： 《圣乔治像》《希律王的宴会》《大卫》，其中，《大卫》是文艺复兴时期第一个全裸的青铜人体雕塑，它标志着古希腊、古罗马的人体美术传统又得到了恢复。

　　(3)马萨乔继承和发展了乔托的艺术传统，他以科学的探究精神，将解剖学、透视学的知识运用于绘画。他的艺术成就标志着文艺复兴繁荣期的到来。代表作品：《失乐园》《纳税金》《圣三位一体》等。

　　(4)波提切利是 15 世纪佛罗伦萨画派的最后一位大师。代表作品：《春》《维纳斯的诞生》《诽谤》《耶稣诞生》等。

　　(5)佛罗伦萨画派的其他画家

　　乌切罗是佛罗伦萨画派中透视学的创始者之一，他的代表作品《圣罗马诺之战》被认为是运用透视学作画的典范。

　　3. 盛期

　　(1)达·芬奇，意大利文艺复兴三杰之一，将艺术与科学完美结合，把自然科学知识引入美术。他发明了“薄雾画法”和“空气透视法”，成功地表现出人物微妙的内心活动，作品含蓄、博大精深、充满哲理思考。代表作品：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《岩间圣母》《救世主》《圣母子与圣安娜》《丽达与鹅》《丽塔圣母》《抱貂女子》《维特鲁威人》等。

　　(2)米开朗基罗是意大利文艺复兴三杰之一，著名的雕刻家、画家和建筑师。其作品外观看似平静，内心却非常矛盾，充满了英雄主义、被压抑的力量与悲壮的激情;强劲雄伟，观后让人久久难以平静。代表作品：西斯廷教堂所画的天顶画《创世纪》和祭坛画《最后的审判》、为美第奇家族陵墓设计的大理石雕塑《晨》《暮》《昼》《夜》，以及《摩西》《哀悼基督》《被束缚的奴隶》《垂死的奴隶》《大卫》等。

　　(3)拉斐尔，意大利文艺复兴三杰之一，以描绘圣母形象著称。拉斐尔在继承古典雕塑基础上综合了众家之长，进一步丰富了古典绘画语言，纯真优美、庄重自然、明快清晰、和谐简洁，这些古典美最推崇的品质，在拉斐尔身上获得了最鲜明的体现。代表作品：《西斯廷圣母》《雅典学院》《椅中圣母》等。

　　4. 晚期

　　威尼斯画派转向追求色彩的热烈明朗和绚丽饱满的画面效果，并具有一种抒情的意味。代表画家：乔瓦尼·贝利尼、乔尔乔内、提香、委罗内塞、丁托列托等。其中，提香、委罗内塞与丁托列托共同被称为“威尼斯画派三杰”。

　　(1)乔瓦尼·贝利尼

　　乔瓦尼·贝利尼是威尼斯画派的创始者，代表作品：《小树与圣母像》《诸神之宴》等。

　　(2)乔尔乔内(乔尔乔涅/乔尔乔纳)，代表作品：《沉睡的维纳斯》《田园合奏》《暴风雨》《三个哲学家》等。

　　(3)提香被称为“金色的提香”。代表作品：《花神》《乌尔比诺的维纳斯》《天上的爱与人间的爱》《丹娜依》等。