2020安徽省考行测练习之言语理解与表达：文章阅读(7.15)

2020-07-15 08:58 安徽公务员考试网来源：安徽华图

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　　2020安徽省考行测练习之言语理解与表达：文章阅读(7.15)

　　阅读下面短文，完成各题。

　　那是一个初春的下午，乍暖还寒最难将息的时候。一个瘦瘦的男子走进来。他华贵的变色镜由于屋内昏暗的光线逐渐变得清澈透明，更显出脸色的苍白。

　　他张了张嘴，没有出声。像一个剜去了肉的河蚌，干燥地敞着唇。

　　院长回答说：“没有，还没有。”

　　他每天都在这个时候走进来，问同样的话。院长都有同样的答案使他转身出去。相似的过程使院长先不好意思，抢先说。

　　“可是，到底还要多长时间?”小伙子问。好像空气中有一条鞭子抽了他的脸，脸稀薄地红了。

　　“不知道。你明白这不是天气预报。就是天气预报也常常搞错，在预报晴天的时候下雨。”院长鸟瞰着这个已不算年轻的年轻人。成天接触的都是垂垂老矣之人，院长觉得自己足有几百岁了。她比所有的人都要老，比那些将要死去的人老，比他们的子女更要老上几辈。

　　“但是你们应该知道，没有人比你们更有经验的了。”年轻人固执地说。他平日没有说过这么多的话。院长知道这种人一旦开始说了，他就会问个水落石出。

　　“是的。我们是比一般的医院有些经验，但它毕竟不是定律。生孩子是有规律的，比如月份减三加七，但死没有。你母亲的各项生命指征都正常。就是说，她虽然是架旧马车了，可还在缓缓地运行。等着吧。有些时候我们所做的唯一事情，就是等待。”院长很体谅面前的年轻人。当家属把他们的亲人送到临终关怀医院来以后，院长就觉得同他们有一种亲属关系。

　　“等到什么时候?”小伙子急切地问。

　　“等她的精神突然好起来，眼睛会像涂了油似的发亮，说话充满感情。假如你的母亲是个文化人，还会有诗意。她会突然说她想吃某种东西，嗅觉突出的好，会听见很遥远的声音……到这种时候，就快了。依我们无数次的经验，从那时候起，大约还有一天的时间。”院长谆谆告诫。

　　“那就是……”小伙子思索。

　　“是的，那就是回光返照。”

　　“可是我刚看了，她昏昏沉沉的，好像完全失去了知觉。我叫她，摇她，她什么表情也没有，只把睫毛闪了一下。”小伙子失望地说。

　　“那是她在同你打招呼。别埋怨她，她只有这么多的劲，全使出来，只能动一动睫毛。你记住我的话，将来你老的时候，就知道这是什么滋味了。提眼皮的那块股肉，距大脑最近又最轻巧。它是人类随意活动最后的屏障。”院长解释。

　　“院长，不要同我说我老了以后的事情，我不愿意听这个。我会老，我们每个人都会老。在老到来之前，让我们抓紧时机干点事。既然我们都会摊上那个结局，没有必要说来说去。我们的道德总是太注意结局而忽视过程。我还没有向您介绍过我自己……”年轻人激动起来。

　　“我认识你，你不是21床的儿子吗?”院长道。

　　“我是博士。在英语里博士和医生是一个词，可我不是医生是博士，是我的母亲把我培养成博士的。我马上要到德国去学习，这也是我母亲清醒时非常引以为豪的一件事。这是我的护照、签证，喏，还有一星期以后飞往法兰克福的机票……”小伙子把一大摊东西铺在桌面上，棕色的护照像一大块巧克力饼，斜插其中。

　　院长不由自主地向后躲闪了半步。东西太杂乱，要是碰掉一星半点，说不清。

　　1.1.文章记述的对话发生的地点是( )。

　　A.综合性医院

　　B.儿童医院

　　C.康复医院

　　D.临终关怀医院

　　1.2.男子向院长询问的是( )。

　　A.他母亲什么时候去世

　　B.他母亲的精神状况

　　C.他母亲的生活情况

　　D.他母亲的经济状况

　　1.3.男子迫切地希望( )。

　　A.医院治好他母亲

　　B.他母亲在他出国之前去世

　　C.带他母亲回家

　　D.带他母亲出国

　　1.4.男子的母亲( )。

　　A.神志不清

　　B.精神好起来了

　　C.回光返照

　　D.毫无知觉

　　1.5.文中“不算年轻的年轻人”意指( )。

　　A.这个人显老，其实很年轻

　　B.这个人显年轻，其实不年轻

　　C.这个人其实不年轻，院长觉得自己老，所以认为他年轻

　　D.这个人其实很年轻，院长觉得自己老，所以认为他也不年轻

　　据说在英国人那里也出现了英语[a]的问题，或者说，英语圈内也发生了非规范化对规范化的冲击。真是“吾道不孤”——人们多以为现代汉语非规范化现象太使人生气，原来“天下乌鸦一般黑”，这[b]的恶魔到处在横行霸道。

　　这是英国伦敦一个被称作“保守的思想库”——政策研究中心提出的“警世恒言”!它说，如今的语文教师已不太看重语法对不对，不太强调要说标准语了。那份研究报告[c]说，在许多名牌大学的应考生中只有少数能够拼写正确，标点无误，文句符合语法。这个研究机关把这些现象(在我们这里就是写错别字、乱加标点和语句不通)称之为“语言技能的流失”——这“将[d]到一个民族的未来”。

　　乍看似有点[e]，细想则很是[f]。破碎的语言不能形成完整的思想，所以世人认为[g]地使用语言体现了一个民族的文明程度。同一报告补充说，当然这并不意味着[h]一千年前的语言就能表达当今错综复杂的社会生活。这段补充的好，规范化、标准化不是[i]着某一时期的语言为界，语言的变异是不断发生的，但变异也得走向规范。

　　2.1.[a]、[b]处恰当的措辞是( )。

　　A.不规范非规范

　　B.不规范非规范化

　　C.不规范化非规范

　　D.不规范化非规范化

　　2.2.[c]、[d]处恰当的措辞是( )。

　　A.于是危害

　　B.于是危及

　　C.甚至危害

　　D.甚至危及

　　2.3.[e]、[f]处恰当的措辞是( )。

　　A.百思不解入情入理