2020安徽教师招聘笔试教综每日一练（2月25日）

2020-02-25 13:30 安徽教师招考网来源：安徽教师招考网

　　安徽教师招考网同步安徽教师招考网考试动态信息：2020安徽教师招聘笔试教综每日一练（2月25日）。更多关于教师招聘备考资料,安徽教师招聘笔试,教师招聘,安徽教师招考网,安徽教师招考网的信息的内容，请关注安徽教师招聘考试网，以及教师考试团(jiaoshitest)认证号和交流群（）获取更多招考信息和备考资料。

2020安徽教师招聘笔试教综每日一练（2月25日）

　　1.一个学生20分钟可以掌握10个英语单词，学习这些单词多长时间可以保持最好( )

　　A.20 B.25 C.30 D.40

　　2.学生作业不写完，就不让看电视是( )

　　A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚

　　3.“心理旋转实验”表明表象的( )

　　A.可操作性 B.直观性 C.概括性 D.观察性

　　4.( )是教育活动的出发点。

　　A.教育方针 B.教育目的 C.教育政策 D.教育制度

　　5.一个中学生的智力年龄是18岁，实际年龄15岁，则这名儿童的智商是( )【中学】

　　A.130 B.135 C.120 D.125

　　答案及解析：

　　1.选C【解析】适当过度学习，能促进知识的保持。所谓过度学习，指在学习达到刚好程度以后的附加学习。研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好;超过l50%时，效果并不递增，很可能引起厌倦、疲劳等而成为无效劳动。据此计算掌握10个英语单词要达到最好记忆效果的时间是：20.150%=30(分钟)。

　　2.选D【解析】强化有正强化(实施奖励)与负强化(撤销惩罚)之分，又称为积极强化和消极强化。正强化通过呈现某种刺激增强反应发生的概率;负强化通过中止某种(讨厌的)刺激来增强反应发生的概率。有机体在做出某一行为反应后，不再有强化物伴随，那么，此类反应在将来发生概率会降低，称之为消退。惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程。“不让看电视”对学生而言是呈现一个厌恶性刺激，目的是“作业不写完”的行为减少或者消除，故应选惩罚。

　　3.选A【解析】表象是人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映。表象有三个基本特征：直观形象性、概括性和可以被操作性。操作性是指表象不仅是一个人的映象，而且是一种操作，即心理操作可以以表象的形式进行，即形象思维活动。

　　4.选B【解析】教育目的是教育活动的出发点。

　　5.选C【解析】本题考查比率智商的计算方法。IQ=(MA/CA)×100=(18/15)×100=120。