2018安徽教师招聘面试之《手绘线条图像的表达方式》说课稿

　　安徽教师招考网同步安徽教师招考网考试动态信息：2018安徽教师招聘面试之《手绘线条图像的表达方式》说课稿。更多关于教师招聘备考资料,教育综合知识备考资料,安徽教师招考网,安徽,安徽教师招考网的信息的内容，请关注安徽教师招聘考试网，以及教师考试团(jiaoshitest)认证号和交流群（）获取更多招考信息和备考资料。

　　2018安徽教师招聘考试公告|职位表于5月29日发布，笔试成绩查询时间：7月23日，为帮助更多考生积极备考2018安徽教师招聘考试，安徽教师招考网为你准备2018安徽教师招聘考试练习资料，希望对你有所帮助!!欢迎加入2018安徽教师招聘考试交流群： 766286744 。最新招考，海量资料，在线网课，关注安徽华图教师官方微信(教师考试团：jiaoshitest)!点击下载教师在线APP,更多免费网课等你来学！

　2018安徽教师招聘面试之《手绘线条图像的表达方式》说课稿

　　开场白：各位评委上(下)午好。我是应聘初中美术老师的01号考生，我今天抽到的课题是《手绘线条图像的表达方式》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序和板书设计这六个方面展开。接下来开始我的说课。

　　一、说教材

　　《手绘线条图像的表达方式》是人民美术出版社七年级第13册第3课的内容，属于造型·表现领域的课程。本节课的主要内容是掌握线条图像的表达方法。并能用线条明确的表达出事物的基本特征。通过本课的学习，激发学生的想象力和创造了，增强实践动手能力，提高绘画功底。本课在教材中占据了重要的地位，为后面的学习做了良好的铺垫。

　　根据以上对教材地位与作用的分析，在新课改理论指导下，确立如下三维教学目标：

　　知识与技能目标：通过本课的学习，学生掌握线条图像的表达方法，并能用线条明确的

　　表达出事物的基本特征。

　　过程与方法目标：通过观察、讨论、操作方式，培养学生自主学习。提高实践动手能力。

　　情感态度价值观目标：通过本课的学习，激发学生的学习兴趣，提高审美能力，陶冶艺

　　术情操。

　　通过以上对教材及教学目标的分析，本节课的教学重难点确立如下：

　　重点：掌握手绘线条图像的表达方法，能够用线条图像画出自己喜欢的事物。

　　难点：图像的明确表达。

　　二、说学情

　　我们所要教授的对象是七年级的学生，这一阶段的学生对美术课的兴趣浓厚，思维以形象思维为主，具备了一定的观察力，具有较强的表现欲望和实践动手能力，但是想象力和创造力还有所不足，因此，在教学过程中，我会注意培养学生这些方面的能力。激发学生的学习兴趣，鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力，积极参与到活动中来。

　　三、说教法

　　科学合理的教学方法，能够是教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。在教学方式上，我主要采用情景教学法和演示法，通过创设情境，激发学生的学习兴趣;通过演示，能够更直观的为学生呈现本课内容，充分调动学生的积极性和主动参与的意识，并辅以讲授法、讨论法，通过这些方法的整合发挥，达到良好的教学效果。

　　四、说学法

　　新课改提倡“以学生发展”为本，倡导积极主动、勇于探索的学生方式，在学法指导时，我引导学生采用观察、讨论、操作、学习方式，充分调动手、脑、眼多种感官参与学习，提高学生的学习兴趣，培养学生的实践动手能力。

　　五、说教学过程

　　这是本课的教学重难点所在，为了使学生能够更好的学习，突破难点，我将从激趣导入、学习新知、实践练习、作品展示、课堂小结五个环节展开教学。

　　(一)激趣导入

　　我会通过多媒体播放几张主题图片，学生通过欣赏、观察、讨论这些图片具有哪些特点，通过这样的方式集中学生的注意力，激发学习兴趣和求知欲，使学生对本课的学习内容产生浓厚兴趣，并引出新课《手绘线条图像的表达方式》。

　　(二)学习新知

　　欣赏课本上的主题图片，学生进行观察、对比、讨论，并请学生回答问题，与学生进行互动交流，通过这样的方式，学生对线条图像的表达方式有初步的认识，并根据学生的回答进行归纳总结，对线条图像的表达方式进行详细的讲解。之后我会为学生演示用线条通过不同的表达方式绘画暖水瓶，我采用边演示边讲解的方式进行，与学生随时互动，集中学生的注意力。对暖水瓶的描述有多种表达方式，关键在于表达的是否明确。手绘线条图像要注意几点：1、描述。不一定完全写死，但要把握所描述对象的基本特征和组成要件。2、说明。抓住说明问题的关键，重点的表达。3、叙述。记录事物的过程，抓住主要环节。通过以上的讲解能够加深学生对其理解，帮助学生更好的掌握线条图像的表达方法，突破难点。

　　(三)实践练习

　　提出三个主题，学生任选其一进行绘画。1、画出学校到自己家的路线图。2、用手绘线条图像描绘自己新买的商品。3、用手绘线条图像描绘自己一天的生活。鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力，把自己的想法绘画出来。

　　(四)作品展示

　　把一部分学生的作品放到展示板上进行展示，并请学生描述自己的作品，学生之间进行自评、互评，学习他人的优点，之后我会对学生的作品进行鼓励性评价，肯定学生的能力，增强自信心。

　　(五)课堂小结

　　通过本课的学习，学生能够掌握手绘线条图像的表达方法，丰富美术知识，通过绘画，激发了学生的想象力和创造力，提高绘画能力。

　　六、说板书设计

　　本节课我将采用重点式的板书，这样的板书设计将教材内容中关键的知识加以概括、归纳，可以帮助学生更好的梳理本节课的主要知识点。因此我的板书设计如下：

　　手绘线条图像时注意几点：1、描述2、说明3、叙述

　　——相关阅读——

　　招考信息--2018安徽中小学教师招聘公告 |职位表|成绩查询

　　备考资料--2018安徽教师招聘笔试试题汇总|免费网课学习

　　辅导课程--2018安徽教师招聘笔试课程|面试课程|网校课程

　　注：本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为“华图教育网”所有，未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明"来源：华图教育网"。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。

　　——相关阅读——
　　招考信息--2021安徽教师招聘公告|职位表|历年分数线

　　面试相关--2021安徽教师成绩查询|排名|资格复审|面试公告

　　备考资料--2021安徽教师招聘历年试题|备考资料

　　推荐图书--2021安徽教师招聘图书网课|笔试课程

　　辅导课程--2021教师资格笔试网络课程|图书资料

　　历年考情--2021安徽教师资格考试公告|教师资格认定公告

　　以上是2018安徽教师招聘面试之《手绘线条图像的表达方式》说课稿的全部内容，更多资讯请继续查看:安徽教师招考网、安徽省中小学教师招聘考试网、安徽教师资格证考试网。

　　本文【2018安徽教师招聘面试之《手绘线条图像的表达方式》说课稿】来源于安徽教师招考网，具体最终信息请以安徽教师招考网为准！

（编辑：刘冰清）