安徽华图
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| 日期 | 课程时间 | 课程内容 | 课程时长 | |
|---|---|---|---|---|
| 3月5日 | 20:00-20:45 | 《论语》 | 45min | |
| 《学记》 | ||||
| 3月7日 | 20:00-20:45 | 影响人身心发展的因素及其作用 | 45min | |
| 人的身心发展规律与教育 | ||||
| 3月12日 | 20:00-20:45 | 教师劳动的特点 | 45min | |
| 教师的职业素养 | ||||
| 3月14日 | 20:00-20:45 | 课程类型 | 45min | |
| 课程计划、标准和教材 | ||||
| 3月19日 | 20:00-20:45 | 教学过程的基本规律 | 45min | |
| 教学过程的基本阶段 | ||||
| 3月21日 | 20:00-20:45 | 教学原则和教学方法 | 45min | |
| 3月26日 | 20:00-20:45 | 教学工作的基本环节 | 45min | |
| 3月28日 | 20:00-20:45 | 德育原则和德育方法 | 45min | |
| 4月2日 | 20:00-20:45 | 感觉的相互作用 | 45min | |
| 知觉的基本特性 | ||||
| 4月4日 | 20:00-20:45 | 记忆的分类 | 45min | |
| 记忆的品质 | ||||
| 4月9日 | 20:00-20:45 | 思维的类型 | 45min | |
| 思维的品质 | ||||
| 4月11日 | 20:00-20:45 | 注意的分类 | 45min | |
| 注意的品质 | ||||
| 4月16日 | 20:00-20:45 | 情绪情感的种类 | 45min | |
| 意志的动机斗争 | ||||
| 意志的品质 | ||||
| 4月18日 | 20:00-20:45 | 马斯洛的需要层次理论 | 45min | |
| 智力和智力理论 | ||||
| 4月23日 | 20:00-20:45 | 气质类型 | 45min | |
| 性格结构特征 | ||||
| 气质与性格的关系 | ||||
| 4月25日 | 20:00-20:45 | 皮亚杰的认知发展阶段论 | 45min | |
| 埃里克森的人格发展阶段论 | ||||
| 5月2日 | 20:00-20:45 | 行为主义学习理论 | 45min | |
| 5月7日 | 20:00-20:45 | 学习动机的类型 | 45min | |
| 成败归因理论 | ||||
| 5月9日 | 20:00-20:45 | 学习迁移的类型 | 45min | |
| 知识学习的类型 | ||||
| 5月14日 | 20:00-20:45 | 操作技能的形成阶段 | 45min | |
| 心智技能的形成阶段 | ||||
| 5月16日 | 20:00-20:45 | 学习策略的分类 | 45min | |
| 5月21日 | 20:00-20:45 | 影响问题解决的因素 | 45min | |
| 皮亚杰和科尔伯格的道德发展阶段论 | ||||
| 5月23日 | 20:00-20:45 | 中小学生易产生的心理健康问题 | 45min | |
| 影响学生行为改变的方法 | ||||
| 5月28日 | 20:00-20:45 | 新课程改革 | 45min | |
| 5月30日 | 20:00-20:45 | 教师职业道德 | 45min | |
| 开课时间：3月5日 | ||||
思维导图
1、以点盖面，扩散思维
2、更好的整合归纳教综知识框架
3、搭建全面的知识树，精准记忆
历年试题分析
1、解读笔试考题结构与特点
2、启发解题思路，技巧点拨
3、快速掌握历年考点 分析考试方向
必考知识点精讲
1、讲练结合
2、知识点的深入掌握与透彻剖析
3、必考考点精讲精练，全面梳理知识体系
