课程介绍
数学学科知识与教学能力（初中）是中小学教师资格考试（国家统考）笔试科目之一，即科目三，考察对象是报考高级中学教师资格考试的考生，考试内容广泛、灵活。如果考生对大学、高中的数学知识不够熟悉，又没有足够的时间进行全面、系统的复习，那么本次课程便适合大家。
本次课程包含七个模块的内容，共76讲。学科知识方面，全面覆盖高中的代数、几何、统计概率以及大学的微积分、线性代数、空间解析几何等知识点；教学知识和能力方面，系统梳理新课标内容、教学知识和方法以及教学设计、教学实施、教学评价等教学技能。
本次课程采用思维导图，帮助考生理清数学知识体系；授课知识体系既符合数学知识延展规律，又涵盖考试大纲所要求的知识点；所选例题精当、丰富，充分反映历年考试重难点，能帮助考生高效复习；讲解通俗易懂，深入浅出，帮助考生从本质上学懂数学，领悟数学；总结有关命题规律和解题技巧，提高答题效率；对于文字论述类题型，课程中后期还将讲解相关答题方法和高分策略。
数学基础相对薄弱，复习无从下手
数学知识零散，缺乏对数学知识及其思想体系的系统认识
希望短时间内把握考点，抓住重点
知识目标：熟悉数学知识，把握试题规律，明晰解题思路。
能力目标：培养数学思维，掌握解题方法，提升应试能力。
感情目标：感受数学魅力，增强数学兴趣，树立考试信心。
课程特色
知识梳理：全面、系统地讲解大学、高中数学知识。
方法突破：讲解精选例题，归纳解题技巧。
思想领悟：把握数学精髓，体会数学文化。
应试指导：总结出题规律，指导答题策略。
课程纲要
第1讲 第一章 数集(1)
第2讲 第一章 数集(2)
第3讲 第一章 数集(3)
第4讲 第一章 数集(4)
第5讲 第一章 方程与不等式(1)
第6讲 第一章 方程与不等式(2)
第7讲 第一章 方程与不等式(3)
第8讲 第一章 方程与不等式(4)
第9讲 第一章 集合与简易逻辑(1)
第10讲 第一章 集合与简易逻辑(2)
第11讲 第一章 函数(1)
第12讲 第一章 函数(2)
第13讲 第一章 函数(3)
第14讲 第一章 函数(4)
第15讲 第一章 三角函数(1)
第16讲 第一章 三角函数(2)
第17讲 第一章 三角函数(3)
第18讲 第一章 数列(1)
第19讲 第一章 数列(2)
第20讲 第一章 数列(3)
第21讲 第二章 平面几何(1)
第22讲 第二章 平面几何(2)
第23讲 第二章 平面几何(3)
第24讲 第二章 立体几何(1)
第25讲 第二章 立体几何(2)
第26讲 第二章 立体几何(3)
第27讲 第二章 立体几何(4)
第28讲 第二章 解析几何(1)
第29讲 第二章 解析几何(2)
第30讲 第二章 解析几何(3)
第31讲 第二章 解析几何(4)
第32讲 第二章 解析几何(5)
第33讲 第二章 解析几何(6)
第34讲 第二章 解析几何(7)
第35讲 第三章 统计
第36讲 第三章 概率(1)
第37讲 第三章 概率(2)
第38讲 第四章 极限(1)
第39讲 第四章 极限(2)
第40讲 第四章 极限(3)
第41讲 第四章 连续
第42讲 第四章 导数(1)
第43讲 第四章 导数(2)
第44讲 第四章 导数(3)
第45讲 第四章 导数(4)
第46讲 第四章 导数(5)
第47讲 第四章 不定积分(1)
第48讲 第四章 不定积分(2)
第49讲 第四章 不定积分(3)
第50讲 第四章 定积分
第51讲 第四章 行列式
第52讲 第四章 线性方程组(1)
第53讲 第四章 线性方程组(2)
第54讲 第五章 课标概述(1)
第55讲 第五章 课标概述(2)
第56讲 第五章 课标概述(3)
第57讲 第五章 课标概述(4)
第58讲 第五章 课标概述(5)
第59讲 第五章 课程内容(1)
第60讲 第五章 课程内容(2)
第61讲 第五章 课程内容(3)
第62讲 第五章 教学建议
第63讲 第五章 评价建议
第64讲 第六章 数学教学方法
第65讲 第六章 数学教学知识
第66讲 第六章 数学教学过程与数学学习方式
第67讲 第七章 教学设计概述(1)
第68讲 第七章 教学设计概述(2)
第69讲 第七章 教学设计内容(1)
第70讲 第七章 教学设计内容(2)
第71讲 第七章 教学设计内容(3)
第72讲 第七章 教学案例分析(1)
第73讲 第七章 教学案例分析(2)
第74讲 第七章 教学测量与评价(1)
第75讲 第七章 教学测量与评价(2)
第76讲 第七章 教学测量与评价(3)
