2020安徽省考行测练习之言语理解与表达：文章阅读(7.2)(2)

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　　答案与解析

　　1.1.答案: C

　　解析: C项无中生有，根据第四段和第五段，可以得出ABD。

　　1.2.答案: D

　　解析: 依据“改变电流大小对“金星”的大小影响不大”，说明A选项正确。依据“当背景颜色与实验点颜色不同时，猴子可以看到实验点”和“猴子先生在重复70多次实验后，“告诉”实验者们“金星”的大小约为9-26角分”说明B选项有合理性。依据“研究者发现“金星”其实色彩多变，但总体而言，颜色比较暗淡”说明C选项正确。因此正确答案为D。

　　1.3.答案: A

　　解析: 根据“假如技术研发成功，盲人们大有可能看到一个色彩还算丰富的世界”这句话中所使用的“假如”“可能”等词语可以看出，目前只是依据动物实验的一种假设。因此答案为A。

　　1.4.答案: D

　　解析: 依据文章中“不单调的色彩对于视觉恢复是个大好消息”一句可知，治疗盲人的关键点在于此。加之之前猴子的实验中也着重强调了“闪光点”，因此答案为D

　　2.1.答案: C

　　解析:

　　本题属于词句理解题。

　　文章首先指出“任何物质产品，都会因消费而消失，而知识却在‘消费’中永生”，接下来对这两种“消费”进行比较和说明，在最后一段作者点出“知识的使用价值的再生性”。由此可知，“消费”在本文中并不是“耗费”的含义，而是特指“使用”。故正确答案为C。

　　2.2.答案: D

　　解析:

　　本题属于词句理解题。

　　由文章首段最后一句话可知，“生命载体”指读书、授业等，而“非生命载体”则是论述、设计等。故正确答案为D。

　　2.3.答案: B

　　解析:

　　本题属于表面主旨题。

　　文章第一段通过比较物质产品和知识在“消费”上的不同，说明了知识的使用价值具有再生性特点;第二段通过比较物质产品和知识的属性的不同，说明了同一种知识在使用上，具有对于不同知识结构的“消费者”来说，用场各不相同的特点;第三段表述了知识使用价值的第四个特征——馈赠性。由此可知，文章主要介绍了知识使用价值的特点。

　　A、D项未抓住文章主体词“知识的使用价值”，C项对文章主旨进行了引申，不合题干要求，予以排除。故正确答案为B。

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（编辑：时福林）