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  • 2019安徽教师招聘笔试教综每日一练(12月3日)

    2019-12-03 13:15 安徽教师招考网 来源:安徽教师招考网

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    2019安徽教师招聘笔试教综每日一练(12月3日)

      1.乐乐为了得到老师和父母的表扬而努力学习,他的动机属于(  )。

      A.高级动机

      B.低级动机

      C.外部动机

      D.内部动机

      2.幼儿园与小学衔接工作的核心是(  )。

      A.提高孩子的内在适应性

      B.提高孩子的文化知识水平

      C.提高孩子的交际能力

      D.提高孩子的自主能力

      3.下列属于5—6岁幼儿特征的是(  )。

      A.认识依靠行动

      B.开始掌握认知方法

      C.开始接受任务

      D.开始生活自理

      4.教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯,这种方法是(  )。

      A.语言法

      B.环境体验法

      C.行动操练法

      D.移情法

      5. 根据韦纳的归因理论,如果学生把成功归因为自己的能力,学生会感到( )

      A.惊喜和感激

      B.满意和自豪

      C.内疚和无助

      D.学习没有积极性

      答案及解析:

      1.C [解析]外部动机是指幼儿由外部诱因引起的动机。在这种动机支配下,幼儿不是对学习本身感兴趣,而是与学习带来的奖励或避免惩罚有密切联系。因此本题的正确答案是C。

      2.A [解析]解决幼儿园与小学衔接问题应从提高孩子自身的适应能力入手,应把提高孩子的内在适应能力作为幼儿园与小学衔接的核心。

      3.B [解析]3-4岁幼儿的认识活动往往依靠动作和行动进行;5--6岁幼儿出现了有意地自学控制和调节自己心理活动的方法,在认知活动方面,无论是观察、注意、记忆过程,或是思维和想象过程,都有了方法;中班幼儿开始能够接受严肃的任务。

      4.C [解析]行动操练法是指教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯的方法。

      5.B [解析] 个体成功时归因于能力产生满意自豪,失败时归因于能力则学习失去积极性。。

     

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    (编辑:刘冰清)

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