2020安徽教师招聘笔试语文新课程标准之识字写字课标内容梳理

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2020安徽教师招聘笔试语文新课程标准之识字写字课标内容梳理

　　安徽省小学教师招聘自统考以来，考试大纲涉及的内容较为固定。主要内容包括，语文基础知识模块(字、词、句、阅读以及作文);高等教育模块(古代文学史、现当代文学史、外国文学史以及儿童文学史);新课程标准模块(新课标的性质、基本理念、设计思路，总目标、阶段目标、案例分析以及教学设计)。相比较而言，报考小学语文教师的考生都会有一定的语文基础知识模块和高等教育知识模块的基础，复习起来也不会觉得特别的困难。而广大考生最为陌生的就是新课程标准模块了。该模块理论性较强，内容量大，这一模块可以说是教师招聘考试的一大难点。可是，分析安徽省教师招聘考试的考试大纲不难发现，这一模块在试卷中又占有很大的比例(安徽省小学试卷的内容比例：学科专业知识部分约占70﹪，学科课程与教学论及应用部分约占30﹪)，所以它也是一个重点。

　　新课程标准模块在安徽省的教师招聘考试试卷中主要有四大题型，分别是：填空题、简答题、案例分析题以及教学设计题。今天，华图教师将截取新课标的填空题和简答题的真题作如下展示：

　　小学真题一

　　15.根据《义务教育语文课程标准》(2011年版)内容，完成下列各题。(4分)

　　(1) 与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

　　(2)阅读教学是学生、教师、 、文本之间对话的过程。

　　(3)能具体明确、 地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式，发展书面语言运用能力。

　　(4)语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习、 。

　　16.《义务教育课程标准》(2011年版)在“学段目标与内容”中，除了“识字与写字”外，还提出哪四个方面的要求，请简要回答。(4分)

　　小学真题二

　　三、课程理论题(本大题共2题，共8分)

　　15.根据《义务教育语文课程标准》(2011年版)内容，完成下列各题。(6分)

　　(1)阅读教学是学生、教师、教科书编者和 之间对话的过程。

　　(2)朗读要提倡自然，摒弃 的腔调。

　　(3)写作教学应贴近生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，

　　16.《义务教育课程标准》(2011版)对课程性质做了怎样的规定，请简要回答(2分)

　　从上面的真题可以很清楚的看出：

　　在安徽省的教师招聘考试中，新课标的填空题和简答题考查的是对理论内容的识记和理解。因此，要想做好这一类的题目，广大考生必须对新课标的内容非常的熟悉，最好能达到理解性的记忆。

　　上面也说过，新课标的内容比较多，具体包括新课程标准的性质，新课程标准的基本理念，新课程标准的设计思路，新课程标准的总目标与阶段目标，新课程标准的实施建议(教学建议，评价建议，教材编写建议以及课程资源的开发和利用建议)。面对这么多的内容，理解性的识记显得尤为重要，华图教师将以其中的识字写字模块为例罗列课标内容，帮助广大考生提高记忆的效率。

　　一、课标内容

　　总体目标：

　　认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

　　第一学段目标：

　　1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

　　2.认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。

　　3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

　　4.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

　　5.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。

　　二、实施建议

　　识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。

　　低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所不同。在教学过程中要“多认少写”，要求学生会认的字不一定同时要求会写。建议先认先写“识字、写字教学基本字表”中的3000个字，逐步发展识字写字能力。

　　识字教学要注意儿童特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。

　　要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。

　　按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。

　　以上就是华图教师对安徽省小学教师招聘考试课程标准阶段目标中识字写字模块的罗列。最后，华图教师愿广大考生认真备考，充分准备，顺利圆梦!

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（编辑：刘冰清）