2019国考笔试指导：国考言语理解与表达大纲解读
2018-10-24 08:59 国家公务员考试网 来源：华图教育 张婷婷
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国考言语理解与表达大纲解读
华图教育 张婷婷
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一年一度国考大战即将拉开帷幕，各路英豪纷纷摩拳擦掌，努力让自己在此留下浓厚一笔。今日，考试大纲一出，更是意味着时间的缩短，距离的拉近。考生在充实提升自己的同时，也要做好相应的心理建树，双管齐下、多措并举，方能拔得头筹。今天，图图就来带领大家做好言语理解与表达的大纲解读，提前做好规划准备。
一、言语大纲解读
与近几年的国考大纲相对比，今年的大纲几乎没什么变动。言语模块依旧是换汤不换药的如下表述:
言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。
根据大纲表述不难发现，片段阅读的重点题型和逻辑填空仍占较大比重。但值得一提的是，17年和18年国考省部级考试均出现了2篇篇章阅读，据此推测今年很有可能继续延用此类题型。因此在备考时，考生应有侧重区分，特别是考省部级的同学在复习的时候应该多练习篇章阅读，以此提升自己的做题速度。
二、题型及题量分布
纵观历年考试题，题量都维持在40题。但从2017年开始，地市级与省部级的国考题却出现了一个分水岭，两者之间存在一定的异同。2017年与2018年的省部级国考题目中，逻辑填空所占题量为15题，而地市级则保持一贯的传统——20题的半壁江山;此外，还有一个最大的区别则是2017年与2018年的省部级国考题还出现了两篇篇章阅读。众所周知，篇章阅读通常文字篇幅较多，耗时较长，这在争分夺秒的考试中，无疑给考生增加一定的负担。所谓篇章阅读，其实是将地市级内的传统题型如主旨概括题、细节理解题等糅合在一篇文章中，但是由于篇幅较长，往往给考生造成难度系数较大的误区。因此，分清题型及题量分布有助于考生更有针对性地提高。
三、备考建议
经过对考生分数的统计，发现大部分考生的逻辑填空得分率普遍不高，其他题型分差相对较小。诚然，逻辑填空更多考查考生平日的积累，但也可通过熟记了解一些高频成语及文段上下文的暗示，帮助我们来提高正确率。
以“等量齐观”为例，其含义是强调“对有差别的事物同等看待”，即被看待的个体差异性还是存在的。了解其含义可以帮助我们选出恰当答案。
从统计学角度看，用平均数指标反映趋势虽精确敏感，但也有其致命弱点，尤其是平均数的“_________”，很容易掩盖个体之间的差异。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A. 以管窥天
B. 削峰填谷
C. 大而化之
D. 等量齐观
根据最后一句话“掩盖个体之间的差异”是上句中“平均数的特点”产生的结果可知，所填词应有“平均”之意。A项“以管窥天”强调“片面”，比喻见闻狭隘或看事片面。C项“大而化之”强调“马虎、大意”，多指工作作风粗糙，把本该细致具体对待的问题笼统而简单地处理。两项均不符合文意，排除A项和C项。B项“削峰填谷”意思是削低山峰来填平山谷，有“消除差异，平均看待”之意，符合语境。D项“等量齐观”强调“对有差别的事物同等看待”，即被看待的个体差异性还是存在的;而文段“平均数……掩盖个体差异”强调“个体之间的差异已经不复存在，变成一样的了”，与文意不符，故排除D项。
四、心理指导
其实，国考不仅是对知识技能的考查，也是对心理素质的考究。考生应当放宽心态、以积极阳光的态度去面对考试，突破自己的心理大关。平日也可注意劳逸结合，适当地放松学习压力，避开考试雷区。
总而言之，国考是一场征途，唯有做到手中有粮，才可做到心中不慌。最后，图图祝愿广大考生顺利上岸、拔得头筹!
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（编辑：吴俊）
