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  • 2018国考面试观点分析题技巧之演绎法与归纳法

    2018-01-23 09:18 国家公务员考试网 来源:安徽华图 黄儒锋

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      2018国家公务员笔试成绩即将公布,安徽华图黄儒锋老师为你准备国考面试备考文章:2018国考面试观点分析题技巧之演绎法与归纳法。希望对你的面试有所帮助。

    面试观点分析题技巧之演绎法与归纳法

    华图教育 黄儒锋

      综合分析能力是公务员九大基本能力之一,因此,综合分析题成为了公务员面试的重要题型之一。而观点分析题则是综合分析题的一种典型题型。对于要分析的观点,往往先要表明态度,然后进行分析论证。分析论证过程中可以使用演绎论证和归纳论证。下面,举例说明:

      例题:在文艺工作座谈会上,习总书记说:“应该树立以人民为中心的文艺创作导向”,你怎么看?

      基本思路:先表明态度,对习总书记的话表示认同;再从一些角度分析树立以人民为中心的文艺创作导向的意义,接着使用演绎法和归纳法对意义进行论证,这一部分应该是本题作答的重点部分和主要作答内容;最后,可以谈一些具体对策。

      参考答案:

      我非常赞同习总书记这一观点。

      坚持以人民为中心的创作导向让文艺作品更易得到群众认可。文艺作品越是以人民为中心,越是以人民的生活、情感为话题,就越能触动人民感情,从而得到人民的认同。【批注1:此处由“以人民为中心”推出“触动人民感情”,进而推出“得到人民认同”,即:A推B,B推C,所以A推C,实则是假言推理,是演绎推理的一种,在演绎推理基础上形成的论证为演绎论证】如果文艺作品既不关注人民群众生活之实际,也不关照人民群众情感之关切,又岂能引起共鸣,又怎能得到群众之认同。《诗经》之所以为古人传颂,是因为其关注劳作、狩猎、爱情这些古人生活之日常。“举头望明月”表的是思乡情;“谁知盘中餐”诉的是耕作苦;“我劝天公重抖擞”道的是成才愿;“留取丹心照汗青”显的是报国志。记录喜怒哀乐,流芳千秋万世。当代亦是如此,《茶馆》、《人生》、《活着》之所以风靡,《金婚》、《奋斗》、《蜗居》之所以热播,均源自于其对于现实题材的关注,贴近生活、贴近群众。如此种种,不一而足。这些古往今来文艺作品的成功充分证明,唯有坚持以人民为中心的创作导向才能更加得到群众的认可【批注2:《诗经》等事例及其结论,为从个别到一般,为归纳论证】。

      坚持以人民为中心的创作导向让文艺作品更有内涵。只有以人民为中心,才能更加贴近现实生活,为文艺作品提供现实素材,从而让文艺作品言之有物;只有以人民为中心,才能更加贴近群众情感世界,为文艺作品丰富感情素材,从而让文艺作品言之有情;言之有物、言之有情,才能让文艺作品更有内涵。【批注3:此处为基于假言推理的假言论证,是演绎论证的一种】“闭门觅句非诗法,只是征行自有诗”。《白鹿原》的作者陈忠实就曾经说过,自己之所以能创作出这样经典传世的作品,与他对于文中所述土地的熟悉是分不开的,很多人物都能在生活中找到原型。《平凡的世界》以孙少平、孙少安、田润业、田晓霞等人的奋斗、爱情为话题,彰显的是那个艰苦而又激情的岁月人们生活的状态和心路历程,以人民为中心的创作态度,使得这一著作既能做到扎根深厚接地气、又能做到内涵充实有营养,从而成为几代人心目中的经典。电视剧《心术》以医患关系这一现实题材为主题,讲述医生与病人的付出与坚持、信任与猜忌、欢笑与泪水,鲜活的生活、鲜活的人,使得它成为一部有思想、有筋骨的电视剧。同理,作家为写作而采风,表演艺术家为拍电影、电视剧体验生活,都是为了从人民群众的生活中找到灵感,从而为文艺作品充实内涵。事实胜于雄辩,坚持以人民为中心才能创作出更有内涵的文艺作品。【批注4:《白鹿原》等事例事实及其推理结论形成归纳推理,基于归纳推理形成归纳论证】

      坚持以人民为中心的创作导向要把握人民需求、重视人民评价。把握人民需求,一方面是了解人民需求,通过收视率统计等了解群众需求和偏好,才能针对性地制作出群众喜闻乐见的文艺作品;另一方面是引导人民需求,通过思想精深、艺术精湛、制作精良的文艺作品,向人民传递正确价值观,才能传播真善美、传送正能量。“凡作传世之文者,必先有可以传世之心。”重视人民评价,重视口碑,正如人民日报所言:要有容得下“一星”评价的肚量。当然,更加要有获得“五星”评价的追求。正确对待人民评价,不断提升自我,才能更好地服务人民、满足人民需求。

      点评:面试的观点分析题中,分析部分往往难以充实,建议可以考虑归纳法和演绎法。当然,引用其它名言警句和思想理论等方法也可以起到分析论证的作用,关于这些分析论证方法,不在本文作重点强调,本文主要研究归纳法和演绎法对于充实面试观点分析题分析论证部分的作用。

      华图教育研究员 黄儒锋

      2018年1月19日

    (本文版权归安徽华图 黄儒锋老师所有,转载需注明来源)

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    (编辑:图小乐)

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